小学毕业年级考试语文试卷质量分析

英语、综合学科质量分析。
今年的小学六年级毕业考试增设了综合试卷，内容包括思想品德、自然、社会。它们的分值分别为40分、30分、30分。此举目的在于国家全面地了解小学各项学科的教学质量，进一步促进各校落实国家的课程计划以及学生素质的全面提高。
综合试卷的命题原则是遵循教学大纲，体现新课程教学理念，紧密联系学生的生活实际，重点考察学生基本的道德观念和自然、社会的基础知识。注重测试学生灵活运用课本知识解决生活中实际问题的能力。试题形式主要为填空、判断、选择、看图答题和简答题等。
 

通过对试卷的分析，我们可以看到以下现象：
一、学校之间差异大。这说明各校对待这几门学科的重视程度、师资配备、课堂教学、奖励机制等方面差别较大。
二、社会学科须重视。思想品德、自然、社会的得分率分别为68.5、66.7、62。相比之下社会试题相对还简单一些，可以看出有些学校有可能不太重视社会学科。社会课是一门综合性、实践性较强的学科，不应该被轻视。
三、综合试卷总体情况未能令人满意，总均分仅为65.7。虽然是第一次采用合卷形式，学生可能不太适应，但是这三门学科的基本功不扎实还是显而易见。
教学建议：
一、提高认识。思想品德、自然、社会课程，也是课改的重要组成部分，是全面提高学生素质的重要阵地。当前各级领导都在强调加强学生的思想政治工作，二我们不去抓好眼前实实在在的思想品德等学科的教学，很不应该。
二、师资配备。目前各校专职教师紧缺是不争的事实，但是一味强调客观原因也不对。我们要采取适当措施，稳定和加强思想品德、自然、社会学科的专职教师，即使是兼职教师，也应该加强培训和提高，让他们的教学水平达到专业化。
三、课堂教学。提高教学质量，课堂教是主阵地。教师认真学习新的课程标准，注意提高课堂教学实效。不能平时马马虎虎，临考死记硬背加重学生负担。在课堂教学过程中教师要注意这几门学科的参与性、活动性、实践性和操作性。要摒弃那种照本宣科、纸上谈兵的教学方式，千方百计为学生创造动手动脑，亲自经历的环境，这样才能让学生学得愉快，记得牢固。

英语部分
试题：全卷以选择题出现，适当降低了试题难度，试卷主要考查学生对基本词汇的认读、听辨，部分词汇的识记及日常交际用语的简单应用。
成绩：学生成绩与预期目标基本一致。绝大部分学生得分在80分以上，约30％的学生得满分，极少数学生不及格。学生较好地保留了学英语的信心。
建议：1、迅速统一小学三、四年级英语教学进度，力争小学英语教学快速步入正常轨道；
    2、小学五、六年级英语教学要参考新课程标准的二级要求，将《课标》所列出的词汇、句型、语法功能项目序列安排在五、六年级教学中。从七年级教学反馈的情况来看，名次单复数、be动词、人称代词等语法现象必须在小学阶段予以落实。

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