中学2008～2009学年度教科室工作计划

中学2008～2009学年度教科室工作计划 

一、指导思想

本学年，教科室将继续树立“科研兴教、提高质量”的目标，坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，把开展教育科研活动与教师专业发展相结合，与改变传统教育观念、教育教学方法相结合，与提高教育教学质量和注重教师的发展相结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性作用，大力推行教育行动研究，着力追求课堂教学的实效性，积极营造平实教育科研工作的新局面。

二、主要工作

本学年，教科室将认真做好以下几方面的工作：

    （一）扎扎实实搞好校本培训

    1、继续抓好教师教育技术能力培训提高工作

继续利用每周周一或周六晚自习组织全体教师参加教育技术能力集中培训学习和实践操作。

2、以学科教研组为单位重新学习、深层次解读新课程标准，努力更新教育观念，提升教师群体的业务素养。

3、组织督促新教师积极参与教育教学能力的在岗研修培训，尽力缩短他们在新环境中工作的磨合期，尽快提升他们的教育教学水平，以保证学校教育教学质量的整体提升。

4、组织中青年骨干教师参与上级各种研修培训活动，并督促其回校上好汇报课或做好再培训，让更多的教师从中受益。

（二）实实在在加强教科研常规管理。

    1、加强对各级立项课题的管理。我校语文组正在研究实施两个省级子课题（“语文综合阅读研究”子课题、“语文教学改革与考试改革综合研究”子课题“语文教学中文学作品教学及考试评价研究”课题），数学教研组正在研究实施一个州级课题（“数学交流方法研究”子课题），英语教研组正在研究实施一个市级课题（“初中英语阅读教学模式研究”课题）。这些课题组成员有变动的，要及时补充，不能因人员的变动半途而废，要齐心协力、立足各学科教学实际展开务实高效的课题研究，注重研究过程，做出阶段性成果，适时做出阶段总结。“语文综合阅读研究”子课题将于今年10月底上交结题材料，课题组成员必须在课题组长的带动下认真完成结题材料。英语组“初中英语阅读教学模式研究”课题也将于2009年春结题，现在也要及时 准备课题结题材料。各位教师都要树立“问题即课题、教育者就是研究者”的科研理念；各教研组组织好各类研讨活动如上课、说课、评课等活动，促进广大教师将课题研究带进课堂，为全面提高学校教育教学质量服务。

    2、加强对教科研活动的管理。本学年，教科室将与教务处合作，继续把我校的备课组活动与校本教研活动、校本培训结合起来，用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度，各教研组、备课组活动定时间、定地点，定主题，并做好活动记录。两处室将不定期进行检查；并积极推介有特色、有借鉴价值的教科研成果。

    3、加强对教科研骨干队伍的建设与管理。学校十分重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。注意对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性，手段的多样性，效果的实在性。继续采用专题讲座，沙龙式研讨，课堂观摩，成果交流等方式，促使教师从“经验型”走向“科研型”。加强对教学新秀、教学能手、学科带头人的培养，引导这些教师积极进行课题研究，定期撰写阶段性总结，不断提高自身教科研水平，加快他们的成长速度。同时发挥他们的示范辐射作用，不断壮大教科研骨干队伍群体。

    4、加强教科研考核管理。学校将不断完善教师教科研业务考核机制，将教师完成教科研工作情况及取得的成果作为对教师考核的一项重要依据，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（三）认认真真组织参与各科各级各类教科研竞赛评比活动

这些活动主要包括科技创新大赛活动、“千人赛课”决赛活动、论文案例课件评比活动、学科带头人评选活动等。

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