全面贯彻校长会议精神 切实提高教育教学质量

（1）、对学困生实现“三”优先：扮演优先、提问优先、面批优先。

（2）、对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。

5、认真开展学科阶段性反馈。学科阶段性反馈既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。每一次阶段性反馈各任课老师要认真分析，及时查漏补缺。

6、加强对各年级尤其是毕业班的质量监控，同时针对性对学科竞赛要有声有色开展，如初三和小学的三辰杯竞赛，要认真组织教师进行学科辅导，争取有更大的突破。

三、加强教育教学研究 突出校本培训 重视师资提升

1、科研先行，全员参与。

每个教研组确立自己的科研课题，全体教师参与，以科研研究提升教师的课堂教学管理能力。在课堂教学中有目的地与研究的课题相结合，从而获取经验。

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