建和谐 强管理 提质量

山口镇中坐落于青田石雕的发祥地——山口，是全县几大中心镇所在地初中之一。学校坚持以“保安全，提质量，树形象”为中心，推行制度化管理和民主政策，教师工作积极性空前高涨，学校教学质量实现了历史性突破，各项工作正朝着既定的目标稳步推进。总结近两年工作，体会有三点。

一、建和谐，解决氛围问题

——干群和谐是学校发展的关键。大力倡导并做到“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，充分发挥各人所长，并相互补充，从而发挥整体的优势。提倡做三种人：做使领导宽心的人，不把难题上交；做使下级舒心的人，不把责任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小动作。善于经营人心：我校十分注重把争取人心当作一项伟大的工程来经营，那就是用光明前景激发人心、用丰厚待遇留住人心、用人文关怀温暖人心、用教管结合净化人心、用坦诚相待交换人心、用高尚人格陶冶人心。千方百计增强凝聚力和向心力，和谐的干群关系便自然得以形成。

——师生和谐是学校发展的条件。师生和谐是学生得以健康成长和良好发展的前提和关键。和谐的课堂氛围常常是良好师生关系最直接的体现。我校要求老师像热爱自己的子女一样热爱学生，要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生；同时也要求学生像热爱自己的父母一样热爱老师，尊师重道，虚心求教。以此来建立和谐、民主、平等的师生关系。

——家校和谐是学校发展的保障。我校采用“走出去、请进来”的策略加强家长和学校的沟通与联系。“走出去”，就是要求班主任每学期至少家访每个学生一次；“请进来”，就是召开“学校发展研讨会”，邀请家长代表参加，让家长为学校的发展出谋献策，并定期召开家长会，班主任和校长向家长述职。对待来访的家长，把他们当作座上宾热情迎接、热情让座、热情交谈、热情相送。主动融化隔在学生、老师和家长之间的“冰山”，赢得家长对我校工作的大力支持。

二、强管理，解决机制问题

——教师关注的热点就是新学年开局的重点。教师关注的热点或许不是工作的重点，甚至可能被视为“芝麻小事”，但如果不能解决这些热点问题，就有可能影响学校顺利地开展教学工作，甚至还会影响学校方方面面的工作。那么，当学校认真、稳妥地解决了这个问题之后，或者使这个问题的解决呈现出良好的前景时，再去抓其他的工作就可能阻力小了，合力大了，事半而功倍。

——加强班子的战斗力建设。正深入实施班子工作承诺制，对每项工作进一步明确：由谁来牵头、时间期限、具体要求、主要效果，重过程落实，明显提高了班子各成员工作效能，使得各方面工作更有序推进。实行班子成员联系班制度，确定了联系人的主要职责：①参与联系班的重大措施的讨论和制定；②每学期召开联系班任课教师、班干部和学生座谈会各一次；③参加联系班的家长会、家访等重要活动；④深入课堂，了解联系班的任课教师课堂教学情况；⑤每学期为联系班办好1-2件实事；⑥每周班子例会时向班子会议汇报联系班工作，并把它列入班子会议的重要议程之一。

——科学的制度化管理是保证。从学校实际出发，及时修订了《教师教学效果〈成果〉奖惩制度》，并出台《关于对提高教学质量的补充》，进一步体现“优教多酬”，并把它们科学地融入到《教职工学年度考核体系》当中去。为很快使教师找准工作方向，新学年一开始，由校长室牵头，投入较大的精力对全体教师进行学校制度培训；并指导教师进一步理清工作思路，牢固树立以质量为中心的意识。明确了工作肯干的和不肯干的不一样、工作干好的和干不好的不一样，把教职工的工作态度、工作绩效和各自的切身利益挂钩起来，使每人的工作积极性得到更充分发挥。

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