第二次全市高三统考质量分析报告

作为学校教学工作特别是高三复课的整体指导者，各校领导在思想上要充分重视。一方面要认清这次统考的严峻形势；另一方面要通过学习和研究07年《高考大纲》、《考试大纲的说明》和近几年全国各地的高考试题，特别是陕西省06年的高考试题，明确高考命题的指导思想和试题的呈现形式及变化的趋势。切实作好教学与复课的全盘指导工作，努力提高教学与复课质量，确保实现县局确定的高考奋斗目标。

2、进一步强化教学管理，向“落实”要质量

各校要切实树立“管理出效益，落实出质量”的强烈意识，加大教学管理的力度，狠抓教学落实。一是各校领导要进一步转变工作作风，坚持深入教学第一线，深入影响教学质量提高的各个环节，全面掌握教情、学情；针对薄弱环节，及时召开有关层面人员会议，予以强化，以保证复课工作的实效性。二是要明确中层领导职责，调动中层领导管理的积极性，坚持对教师的教案、作业批改、辅导、学生的考核等工作经常性检查，并定期不定期地开展学生问卷调查，切实做到对教学各环节常检查、详记录，勤评估，达到对教学工作的全方位监控。三是各校要对平时检查结果做进一步的细化工作。对检查登记的结果要进行深入分析，特别是对教学工作落实欠到位的地方，进行及时研究，提出改进的措施和弥补的办法。各校领导要充分认识到教学落实欠到位的地方正是影响教学质量提高的症结所在，各校务必在这方面做进一步细化工作，确保教学工作的方方面面落实到位，万无一失。

3、注重基本知识与基本技能的复习与训练，以“不变”应“万变”

从这次统考明显可以看出，相当多的学生基础知识掌握得很不扎实，基本技能的训练还很不到位。虽然现在高考命题已由“知识立意”转变到“以能力立意”，但扎实的基础知识和基本技能是形成学科能力的前提和条件。综观近几年高考试题，明显地呈现出依托“双基”，考能力的趋势，因此，在复课中一定要将基础知识和基本技能的复习与训练贯穿始终。针对学生实际，目前要做好以“双基”的迁移运用，拓展和深化为中心，以进行知识缺漏的弥补和基本技能薄弱点的强化为重点，搞好“双基”的复习与训练，从而实现以基础知识牢固掌握和灵活运用，促进学生素质和综合能力的提高，从而适应变化的高考。

4、认真分析统考成绩，明确现状，增添措施

各校要在县上统一质量分析的基础上，进一步就本校的统考成绩从校际间、班际间、学科间进行深入细致的对比分析，从“教”、“学”、“管”等方面找出存在的问题及漏洞，并把问题落实到对应的管理层、学科、班级及教师身上，同时要认真总结与反思今年的高考复课工作，在此基础上，针对性地制定强有力的改进措施，确保后期复课的稳步高效运行。

上一页  [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页