从细微处做起，为生命发展奠基――参观小学有感

从细微处做起，为生命发展奠基――参观小学有感

12月15日,我有幸随中心校陈校长、张老师及其他几位学校4位校长，一行7人赴山东济南育闲小学参观学习。虽然只有半天的学习时间，但是感受颇深，启发亦多，尤其在于办学理念、管理手段方面的体会和思考，强烈地撞击着我的思想，让我再次深深地感到肩负的责任，清楚地知道细节对于办学和管理的重要性。

一进育闲小学的大门，给我的第一印象是：学校规模并不大，也不豪华，是什么原因使育贤小学特色蜚声国内，响誉齐鲁的呢？带着这个问题，开始了我的参观学习。走进育闲小学的校园，我便被那里浓浓的书香气息所吸引着，从校园环境的文化建设到各室的布置，无处不凸显着书香文化的气息。

我们被安排在育闲小学的党员活动室与校长交流学习。在活动室的正面墙上非常明晰的显示着办学理念：从细微处做起，为生命发展奠基。我一直在反问：到底什么样的管理模式算细微管理呢？我们先看了录像资料“学校的活动剪影”，接下来学校的副校长给我们做了学校工作的全面的介绍，后来又认真细致解答了我们的疑问。从副校长热情洋溢的介绍中我找到了答案，那就是：一、领导要有明确的办学思路和目标，通过各种制度措施并持之以恒的去实现目标；二、教师是办好学校的关键；三、细节创造完美，每一步小小的发展都凝聚着全体老师的心血。

一、学校的管理

作为校长来说都有一个共同的话题――“学校的管理”，一个学校在做，另外的学校也在做，只是做出来的效果不一样，这是为什么呢？育贤小学副校长的讲话给了我们一些启发。首先，搞好学校管理，校长一定要有思想、有理念，学校管理才有特色、有成绩，一个没有思想、缺乏理念尤其是先进理念的校长显然是不可能有良好管理效果的。其次，要强调制度管理，在此基础上逐步升华到科学管理、文化管理的高级层次上。制度管理是保证基本规范、规则和规矩落实到位的基本手段。只有良好制度管理的学校才有科学、文化管理的发展。再次，要以“人文关怀”为灵魂，“潜心服务”为核心，落实”“严细管理”。归根结底，学校的管理基本大同小异，关键在于细节的落实问题上，什么是抓大放小？学校的事是没大没小的。总之，育贤小学特色办的好，其实就是管理细节落实得好。细节上的功夫，决定着完成的质量。看不到细节的学校管理者，往往是不会成功的，而只能成为夸夸其谈的说教者。无疑，作为学校工作领导者、管理者、服务者的校长，更要有管理上细中见精的功夫，小中见大的智慧，伟大与平凡的辩证胸怀，树立凡事无小事的思想，简单不等于容易的观念。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。只有这样，才能把工作做好、做强、真正做出成绩来。

二、教师的发展

学校管理的目的是什么？是质量？我个人认为学校管理的落脚点是发展，是师生和学校的发展，没有了教师的发展，学校的发展更是无从谈起，谈什么都是无意义的。在学校，尤其是教师的专业化发展对于学生，学校的发展上着十分重要的作用。比如育贤小学通过“加大教师的读书经费”活动可以让教师提升自我业务提高的积极性；每年花费20多万“请进来、走出去”活动去不断拓宽教师的视野；学生评价自己心目中的“书香教师”活动不断地激发该校教师的责任感和工作积极性。并把读书活动纳教师的奖励、晋升考核中。这些培训内容的校本化，针对性强，既有特色，更有实效，我们当以为借。

三、目标的落实

育贤小学的管理强调的就是“要务实，不务虚，要扎扎实实的围绕主题开展工作。”在学校各项工作的落实上真正做到了“事事有人干，人人有人干”的行为，制定了各类人员岗位责任制、各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学、严密的调控机制。

四、今后的打算

返回的路上，我不断地思索自己的工作，感到很羞愧。工作中只有明确思路，并真正的确定好长期目标以及阶段目标，通过多种形式去开展、去落实，只有勤勤恳恳地从点滴做起, 精于管理,才能实现自己最初的办学目标。树立先进的办学理念，掌握科学的管理手段，落实规范的办学行为，推动学校的全面工作向前发展才是我学习的主要目的。尽管对于我校这样一种经济薄弱的农村学校来说，在办学和管理过程中存在许许多多的问题和困惑，但我始终坚信一个真理：办法总比困难多。

1、理清思路，轻装上阵

明确学校的办学思想，办学理念，把它变成全校教职工的共同思想，在有共同理想的基础上团结一心，在有目标明确的前提下苦于实干。放下思想的包袱，注重行动的细节，用心做好事。

2、挖掘教师的工作动力。教师工作的源动力是什么？打造教师队伍，提高教师的综合素质和专业化水平是学校领导在思考的重要工作。从宏观上说，要把教师队伍打造成一支能苦干、实干、有战斗力的特殊部队需要在制度上、政策上、用人机制上、培养体制上诸多方面科学合理。从细节上讲，则要以人为本，以关心教师为核心，情感上同情教师，生活上关心教师，工作上支持教师，真正从细节上关注教师的一切，使之心能凝聚，气能畅顺、干能劲足。

3、别忘了自己是谁？校长是什么？校长是领导者，管理者，引领者，更是服务者，随时随地记住自己肩上的职责，承担的责任，为师生服务，为事业奉献。而且现在的校长必须是一名业务型校长，否则已经跟不上时代的需要。

4、别以为自己是谁？校长要低下身来靠近师生，多了解他们的需求，疾苦和意见，弄清楚校长不是官，而是师生中的一员、一个能与师生同甘共苦的组织者、贴心人。

5、凝心静气做教育：凝心静气才能沉下心来，思考教育，体味教育的规律，凝心静气才能少一些浮燥和功利，才能把教育当成事业来做。

6、心平气和干工作：凡事冷静、三思而后行，工作中难免有这样或那样的困难和问题，切莫生气浮燥，对人对事要有大气度、大胸怀、高境界和长眼光，工作中有竟争而不惟竞争，把竞争与和谐有机的结合起来。

7、关注细节，注重落实：同样的工作，一个人在做，另外的人也在做，但做的效果却千差万别，那是因为我们很多时候忽略了细节上的问题，或者在细节上没有落实到位。办学和管理的关键就在这里，谁是细节的关注者和实践者，谁就会收获成功。