小学校园文化解说词

想必大家也注意到了，教学楼的每个楼梯口都有一面镜子，老师和学生从这里经过，都会不由自主地看看自己，注意自己的形象，这要比老师的凭空说教效果要好得多。

第八篇章：办公室、教室

我们学校一共有4个办公室和6个教学班，分布在一楼和二楼，每个办公室和教室都有自己的室文化，与校园文化相呼应。

建设现代办公室文化是每所学校都在思考的话题，为了建设和谐美好的校园文化，我们双桥小学在冯校长的带领下，始终如一的坚持别开生面的办公室美化评比活动。教师们群策群力，发挥他们的聪明才智，将办公室妆扮得美观大方、书香环绕、清新怡人，充分体现了“人文性、高雅性、艺术性、学术性”。 为了提高老师的办公条件，为了更进一步的丰富办公室文化，我们增添了新桌椅，装上了新空调，新饮水机，新书架上摆满了老师的学习书籍。书法艺术的气息一直在鼓舞着每个教师不断进步。

良好的办公文化也对学生了产生潜移默化的影响，浓厚的校园文化为学生成长、教师发展提供了广阔的空间，实现了“个性化的组室 、人文化的情怀”。 教师们也纷纷表示，我们的“家”变美了，在这样的环境里工作，我们心情舒畅。

和谐的教室环境，是创建班级文化的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，使学生获得心理上的平衡；一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。

教室的布置是班级文化的重要组成部分，我们学校的各个班级都遵循着共同的审美原则：一是注重审美的要求，比如说墙报的设计，在形式上要注意与教室环境的相配，注重映衬美。二是精心选择内容，如在教室黑板报两旁，贴上“赠人玫瑰，手留余香”等内容。三是张贴目标，让全班学生对学习有目标，只要达到自己的目标，就给小队加分，增强荣誉感。四是增设读书一角，营造读书氛围。班级文化建设的水平愈高，班级向心力、凝聚力和群体意识就会更强。个别班还在班中添设生日榜，这样一来，同学们都知道了别人的生日，而且能互相了解。五是班级公约，谁要是违反班级公约，就给小队扣一分，这样大家就会遵守纪律。六是添置一个小信箱，大家都可以写信来说出自己嘴上不好说的事情，给大家一个轻松交流的平台；在教室的一个角落里弄一个专门贴班级照片的，这样看起来会像一个温暖的“家”；教室要安静，对师长要尊敬，卫生要干净，在学习上要有干劲，互相之间要展开竞争。七是注意其阶段性和稳定性。带制度性的一般要具有稳定性，我们不能随意更改，而黑板报就要时时更新。

最为突出的班级文化，还是我们学校的特色——书法。中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可，在这一博大精深的历史长河中，中国的书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历时性的嬗变过程。它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。“写书法需要静心坚持，需要细心观察，对于小学生来说，非常有利于培养一种好的学习习惯” 。因此，每个教室都有一处，展示学生书法作品的站台，1、2年级的小学生也不例外，也有展示铅笔字的展台。

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