中学秋教科室工作总结

 学校要发展，科研必先行。关注教师专业发展，研究教师专业发展的对策，开展校本教研，走内涵发展之路，是新课程改革对学校发展提出的重要课题，文峰中学在教育教学的实践中，面对新的时代挑战，且行且思，努力探索教科研发展之路。经过行动，让教师在过程中体验成长的快乐与艰辛；注重反思，让教师变得更加敏锐；收获理想，让教师拥有更加充实的教育人生。

　　一、常规管理精细化

学校加强对教师们备课、上课、作业批改、学生辅导的常规过程管理，使教师们形成了科学严谨的教学习惯。

①学校对教学常规的落实情况进行了多次定期和不定期的检查，检查结果在全校教职工大会上进行通报。

②加强对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查工作，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学水平的评价意见，督促有关教师及时改进教学。

③完善听课制度，加强教师间的学习交流。本学期，中层以上领导每人听课达到了10节，其他教师听课达到了20节。

④做好培优补差工作。各年级组统筹安排，将补差名额划分到班，班上又责任到人，确保了效果。每个教师有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整，及时改进工作。