县实验小学优秀传统文化教育发展规划

县实验小学优秀传统文化教育发展规划

指导思想 

中央《公民道德建设实施纲要》要求，继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，增强民族凝聚力，培育具有民族精神、高尚道德和聪明才智，能承担振兴中华重任的创新人才。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》提出，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容；加强传统文化教学与研究基地建设，推动相关学科发展；在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。安徽省《关于在小学加强优秀传统文化教育的通知》要求全省小学都要加强优秀传统文化教育。为贯彻“纲要”和“通知”精神和胡总科学发展观，实施“特色立校”的办学方略，走可持续发展之路，学校在广泛听取广大教职工意见的基础上做出决定以优秀传统文化教育为办学特色，结合基础教育课程改革加强优秀传统文化教育。 

发展目标

（一）总体目标

1.通过中华优秀传统文化教育，传承和弘扬优秀传统文化，滋养学生人文精神，教育学生养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。

2.通过中华优秀传统文化教育，使学生丰富民族优秀文化知识储备，提高民族优秀传统文化素养，发展智能，培育创新能力，培养文学特长。

3.通过中华优秀传统文化教育，提高教师道德素养、人文素养和专业水平，打造一支“专业过硬，人文见长”的师资队伍。

4.通过中华优秀传统文化教育，推进素质教育和课程改革，丰富“全面发展打基础，培养个性扶特长”的办学思想，贯彻“以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学方略，形成“有教无类，诲人不倦”的教风和“敏而好学，格物致知”的学风，实现“示素质教育之范，争办学水平之先，创教学质量之优”的办学目标，把学校打造成为市乃至省中华优秀传统文化教育特色示范学校。

（二）阶段目标

按照“巩固试行——拓展深化——总结成型”的发展思路，确立阶段性发展目标。

第一阶段（2004年9月-2005年8月）巩固试行阶段：巩固经典导读实验的成果，总结经典导读实验的经验，试行中华优秀传统文化教育。

第二阶段（2005年9月-2008年8月）拓展深化阶段：全面实施并不断拓展和深化中华优秀传统文化教育。

第三阶段（2008年9月-2010年8月）总结成型阶段：总结实施中华优秀传统文化教育的经验和成果，创建中华优秀传统文化教育特色学校。

实施策略

1.加强组织领导。成立中华优秀传统文化教育领导小组，校长为组长，副校长为副组长，校长办公室、政教处、教学教研处、总务处领导为成员。校长全面负责，副校长分管主抓，校长办公室协助校长工作，政教处负责品德教育及其教研、科研，教学教研处负责学科教学及其教研、科研，总务处负责校园文化建设、硬件保障和后勤服务。

2.重视专家引领。恭请安庆大学教育学院院长曹长德、安庆大学教育学院院长教科室副主任黄兴帅、怀宁县教研室领导汪涛、梁爱玲为我校中华优秀传统文化教育专家指导小组成员，与他们保持密切联系，带着问题登门求教，更请他们来校指导。

3.加强师资力量。全员参与，并成立德育、教学和教研科研三支队伍。坚持开展“红烛读书”工程和“书友社”、“孔子沙龙”活动，提高教师人文素养。定期进行中华优秀传统文化教育培训，采用“走出去，请进来”等多种方式多种途径提高培训的实效。

4.重视特色文化建设。在美化、雅化的基础上，打造经典文化特色校园。在校园内建筑几个彰显特色教育的艺术作品，在教学、办公建筑的内外张贴宣传特色教育的字画和图片，使校园内每一个空间都充盈着特色教育气息。在校报、墙报编辑中侧重特色教育，在班风、队风建设中突出特色教育，在学生个性发展上张扬特色教育。

5.加强常规活动管理。加强特色教育主题活动的督导和考评，包括特色教育校园艺术节、主题班队会、特色教育课外活动、校外教育和社会实践活动。在兴趣社队活动中着力发展与特色教育相关的社队。扎实开展操前诵读、课前诵读、亲子伴读活动，积极开展经典诵读笔记、诵读心得、手抄报评比以及文学经典竞背、文学经典课本剧表演等活动。

6.加强特色课程管理。强化经典导读的督导，加强经典导读小课教学的督导与研究，优化经典导读的考评。重视学科教育与特色教育整合教学的督导与研究，改革学科教学的考评。

7.重视特色教育教研科研。与日常教研科研相结合，突出特色教育，在教研组、备课组活动中至少安排一次特色教育教研科研。以课题来带动，努力做好市级课题“诵读文化经典，打造书香校园”的研究，同时做好校本课题“中华优秀文化教育与学科教育整合”的研究。鼓励教师进行特色教育个人研修，在特色教育方面有所发现，有所创新。

8.加强特色教育硬件建设。打造特色教育信息化平台，建设校园局域网和“班班多媒体”，优化特色教育过程与方式，拓宽特色教育学习交流的渠道。

9.重视特色示范学校建设。创建市省中华优秀传统文化教育特色示范学校，以特色示范学校创建作为实现学校跨越性发展的突破口，提升办学水平，打造特色品牌。