县实验小学教导工作计划

县实验小学教导工作计划

学年度教育教学教研工作，根据学校工作计划的指导思想，围绕学校工作计划的总体思路，构建新的工作思路，开辟新的工作途径，采取新的工作措施，寻找新的突破口，抓住新的着力点，开创工作新局面，步入工作新境界，使教学管理得到新的优化，教学质量得到新的提高，教育科研取得新的成果，使教师、学生和学校获得全面、和谐和可持续发展。

强化德育举措，步入道德建设新境界

德育是教育之首，是教育之本。创造教育新境界，必须首先步入道德建设新境界。几年俩，我们在德育举措上不断创新，学生思想道德建设取得了骄人的成果。强化这些新举措，充分发挥这些新举措的作用，就能使我们的思想道德建设步入新的境界。

加强组织建设。健全班队组织，民主产生班队干部，配置合理，分工明确，责任到人。加强干部培训，总队要有计划地轮训大、中队干部，班主任和辅导员要注重培养班队干。体现学生主体，让学生自主管理班队，自主开展班队活动。

以活动为抓手。搞好创建活动，继续开展创建“文明班级”、“文明中队”活动，开展争做“文明学生”、“星级学生”活动。抓好主题活动，深入开展“向不文明行为习惯告别”、“争做文明学生，建设诚信校园”、“孝心献长辈”、“爱心体验快乐行”、“爱国读书”活动。落实班队活动，在时间上落实，确保活动时间用于活动；在文字上落实，要有切实的计划和详细的记载，计划由老师和学生合作完成，文字由老师撰写，记载由学生完成，根据年级不同，详略有别；在内容上落实，活动的主题要紧密联系学校德育工作的中心和学生的实际；在主体上落实，从计划到组织到总结都应由学生自主完成，教师当且应当发挥主导作用；在督查上落实，教导处和少先总队要组织力量进行定期和不定期检查和评比。坚持传统活动，坚持每周一次的升旗仪式和中队轮流值周活动，加强升旗仪式的严肃性，加强值周活动的督导。

以文化为载体。办好校报、板报、文化橱窗和“小主人”广播，定期出版校报，定期更新板报、文化橱窗内容，定期举行板报评比，定期举办班级手抄报评展，鼓励学生向校报、“小主人”广播站和文化橱窗投稿。借此，通过校园文化进行思想道德熏陶。

优化常规管理，开创教育教学新局面

“管理强校”是我们的办学方略，近年来，我们制定、修订了教育教学教研多项规章制度，目的就是要实现科学管理，规范管理，通过管理提高教育教学质量，提升办学水平。目前的工作就是贯彻执行和进一步完善这些规章制度，并以此为切入点，开创我校教育教学新局面。

实施规范管理。贯彻执行并进一步完善《教学教研工作管理条例》、《教育教学质量考核实施方案》、《合格、优秀、示范备课组考评方案》、《教师备课评价参考标准》、《课堂教学评价参考标准》、《优秀教师评选方案》、《合格、优秀、示范班队评选方案》、《班级考评方案》、《中队考评方案》、《班级文化环境建设评估试行标准》等一系列规章制度和考评方案（标准），借此推动教育教学各项工作规范达标。

加强课程管理。进一步重视非基础课教学，开齐开足科目和课时，尽可能地配备专职教师，尽可能地安排异班兼职教师，确保专课专用，专课足用，专课实用；进一步提高基础课课堂教学效率，不挤占非基础课，不延长课时，不加重学生课外作业负担。加强课堂教学巡查，加强质量考评，促进基础课和非基础课教学质量不断提高。

严格计划管理。教研组活动计划、备课组活动计划要根据学校工作计划的精神和教导工作的要求制定，开学后第二周完成。提前一周备课；学科教学计划由授课教师在深入学习课程标准，认真钻研教材，分析学生学习实际情况的基础上制订。要做到备课组集体研究和教师个别制订相结合。基础学科和专职教师任教的艺体常课的教学计划开学第一周完成。内容一般包括，学情分析——主要分析学生的知识与能力、情感态度与价值观的发展状况；教材简析——全册教材的教学目标，教法探索，教学重点与难点，教学课题与进度安排。兼任的艺体常课和活动课教学计划开学第二周完成，内容一般包括，全期的教学目标，教学安排表（课题、教学时间、教学目标、教学要点、课前准备等项目）。担任由学校组织的兴趣活动辅导任务（如周六兴趣社队活动）的教师，要分学期或分学年制订辅导计划，内容包括参加活动的学生情况分析，全学期（学年）兴趣活动的目标与要求，开展活动的内容与措施，进行辅导的基本构想和每周的活动安排。任教基础学科和专职任教艺体常课的教师须提前一周写好课时计划。语文分组分课备，数学分章分节备，艺体常分课备。语文分组备全组的教学目标、教材简析、训练重点以及如何突出训练重点。数学分章备全章的教学目标、教材简析、教学重难点、教学时间。课时计划内容依次为教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。备课可采取写备课笔记和书头批注相结合的办法，教学理念、教学方法、教学过程、问题的设计、预习的提示和要求、练习的设计、板书的设计等内容要写在备课笔记上，而对于教材的理解和评点可进行书头批注。口语交际、习作（写话）、实践活动的指导要写课时计划。兼任的其他各科，均要认真备课，可采取看《教学安排》和书头批注相结合的形式进行，备课时参照教学参考建议的课时备足，做到不备课不上堂。倡导教师课前修订教案。要求教师课前熟悉教案。要经常进行课堂教学的反思，并撰写教学反思。除了随时做到 “有感而发”外，每学期至少要写四篇教学反思或教学札记；每学期至少要写两篇精品教学案例。

优化考评管理。一是加大日常考评的密度，每月一次考评文明班队建设情况，每周一次巡查班队活动的组织情况，每天一次巡查执行课程计划情况，做好记载，作为班队评价和教师工作评价内容之一。二是提高考评的效度，在上学年度的基础上，进一步改进教学质量考评，对非基础课教学质量考评，继续扩大抽测的面，增加考查的方式，对参加县局抽测的教学质量考评继续实行捆绑式。三是改进教学成绩计算办法，对转入的学困生，单科成绩不及格时不计入班级总分，但计算该生的提高率，到其成绩及格时计入班级总分，该生提高率也随之取消。

狠抓校本培训，力促教师专业发展

校本培训是促进教师成长，打造教师队伍的有效途径。几年来，我们由于校本培训抓得牢，抓得实，抓得活，抓出了显著的成效，教师在专业上得到了发展，学生在发展上得到了促进，学校在品位上得到了提升。今后，我们要坚持狠抓校本培训，力促教师成长。

[1] [2]  下一页