2010年 全县教育工作要点

23.关心关爱教职工。进一步完善教职工代表大会制度和教代会制度。贯彻《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》，加强离退休干部教职工的管理和服务工作。开展送温暖工程。广泛开展教职工文体活动，组织庆“三八”活动。开展岗位技术练兵活动，举办岗位技能大赛。加强教工之家建设工作，中心小学以上学校按标准全部建设好教工之家。　　

六、认真解决民生问题，实现教育和谐发展　　

24.认真落实家庭经济困难学生资助政策。落实义务教育阶段中小学贫困寄宿学生生活补贴政策，建立健全普通高中学校贫困生资助工作管理制度，加强受助对象的评审确认、资助经费发放等工作环节的监管力度。严格中职国家助学金发放管理，做好“全国中职学生信息管理系统”中资助信息的统计报送工作。组织办理生源地信用助学贷款工作，配合国家开发银行做好贷款资金发放以及贷后管理工作。加强对贫困学生的思想教育和心理引导。　　

25.切实加强学校安全工作，保障师生安全，加强安全教育培训，提高全体师生的安全意识。健全安全管理制度，提高管理水平。加大投入力度，提高科技兴安水平。加大隐患排查力度，切实消除事故隐患。加强应急管理，加强应急组织、队伍、平台和能力建设。广泛开展“科学避险、安全逃生演练”活动，督促各校根据实际制定演练方案，以防震、防水（洪水、泥石流、溺水）、防空（空袭、冰雪、雷电）、防火、防踩踏、防交通事故、防甲型H1N1流感为主要内容开展教育演练活动，增强安全防范应对能力。建立安全联动管理机制，加强校园网络管理，会同相关部门继续开展学校周边综合治理专项整治行动，维护师生健康和安全。　　

26.切实抓好后勤管理，努力提高服务水平。加强“菜篮子工程”建设与管理，扎实开展“放心食堂”、“文明宿舍”、“放心超市”、“绿色生态校园”创建活动，积极构建学校风险分散机制，实行精细化管理、人性化服务，实现学校后勤保障与服务“十有八配套”目标。　　

七、规范学校办学行为，实现教育可持续发展　　

27.规范教学常规管理。按照《教育部加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，建立和完善学校管理制度，加强学校目标考核管理，认真落实教育督导评估制度和学生综合素质评价制度，健全和完善校长、教师考核评价体系，构建教育规范化管理机制。充分发挥校长引领、教师主导作用，突出学生主体地位。加强对备、教、批、辅、考、研等教学环节管理，突出教学工作的中心地位，使学校教学工作步入规范化、科学化、精细化的管理轨道。　　

28.规范招生考试行为。加大高考、中考报名资格审查力度，严密组织各类教育考试，树立教育考试良好形象。严把招生宣传关，制止虚假招生、非法招生，坚持义务教育学校划片就近免试入学，适度控制城区部分义务教育学校招生规模，降低择校生比例，逐步解决大班额的问题。进一步规范学籍管理，不得招收不足龄儿童入学。落实优质高中学校招生名额分配制度，逐步推行将示范高中指令性招生计划均衡分配到对口初中的招生政策。　　

29.依法加强对民办学校的管理。按照《民办教育促进法》及其实施条例的有关规定，加强督导和执法检查力度，进一步规范民办教育的办学行为。适时引进具有办学资质的民办教育机构到郧县投资建园。对不具备基本办园条件、卫生条件不达标、存在明显安全隐患且未经许可的民办教育机构进行清理整顿，确保民办教育健康、稳定发展。　　

30.加强教育经费管理，规范教育财务收支行为，切实抓好学校用款计划的审批工作。加大对义务教育经费使用的管理力度，迎接全省义务教育经费落实情况检查。积极探索建立基础教育建设项目和专项资金管理联动机制，从农村义务教育新机制资金管理使用和初中工程、教师周转房、捐赠项目等重点项目实施情况入手，探索建立基础教育项目资金管理使用评估制度。健全教育内部审计规章制度，完善“校财局管”工作机制，加大对各基层学校（单位）招待费支出、公务用车支出、预算执行、项目建设、食堂财务收支的监督检查力度，切实做好中小学各项经费管理使用情况审计和教育领导干部离任审计工作。继续抓好会计人员的教育培训工作。　　

八、创新教育管理机制，提高教育工作科学化水平　　

31.探索课程改革新机制。积极推进普通高中新课程改革，建立健全教学质量监测评估体系，严格执行国家课程方案，自觉遵循教育规律，切实减轻学生课业负担，提高教育质量。注重学生创新精神与实践能力的培养，促进学生个性发展，建立与新课程相适应的教育教学管理制度和学生评价制度。继续巩固完善义务教育中小学课程改革机制。　　

32.探索义务教育均衡发展模式。以实施“七大工程”为抓手，研究并实施强校与弱校、城区与农村、乡镇与村小联合办学管理的办法，打破乡镇行政区域界限，实现师资双向流动，办学理念、教学资源、教研成果共享，教育经费和师资统一使用的管理模式，不断探索强校兼并弱校或强校增设分校管理办法，促进城乡教育一体发展，缩小城乡和校际办学差距，促进县域义务教育均衡发展。　　

33.探索教师管理新机制。推行教师县级集中管理办法，打破“以乡镇以校所有”的人事管理格局，建立“教师编制集中管理，全县统一调配使用”新机制，促进教师科学调配，合理流通。积极探索城区校长到农村学校挂职锻炼机制。　　

34.创新教学管理机制。遵循教育教学规律，不断完善教学管理制度，实行局领导听课和教学调研制度、教学督查制度、校长评课制度和校本研训制度等。通过建立名师引领机制、试验推进机制、课堂视导机制、科研创新机制、竞聘上岗机制和质量奖惩机制，推进全县教育质量持续快速提升。　　

九、加强作风建设，树立教育良好形象　　

35.进一步加强局机关自身建设。明确岗位职责，建立工作流程，完善工作督办制度和年度工作考核制度。加强规范性文件管理，进一步规范行政审批行为。大力推进机关干部队伍的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。深入开展调查研究，改进工作作风，深入推进学习型机关和节约型机关建设，积极争创县级最佳文明单位。做好提案建议的办理工作，坚持局领导接访制度，做好教育信访维稳工作。　　

36.加强学校领导班子和党员干部队伍建设。制定体现科学发展观要求的领导干部和领导班子综合考核评价办法，全面提高教育系统干部队伍整体素质。落实《关于进一步加强全县中小学党的基层组织建设的指导意见》，加强各级各类学校党的基层组织建设，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。研究制定县直学校领导班子年度考核和述职述廉制度。　　

37.全面加强教育系统党风廉政建设。增强领导干部“一岗双责”意识，加强党风廉政建设和反腐败工作力度，认真落实领导班子议事规则，坚持政务校务公开，深入实施“阳光工程”，加强党内监督和党外监督，强化党风廉政建设过程监督功能。进一步加强政风行风建设。坚决遏制师德师风、考风考纪、教辅资料和教育收费中的不良行为，认真化解信访问题和矛盾，维护教育大局稳定。深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，营造风清气正的教育环境。　　

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