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三年级数学考试质量分析2
学年度第一 学期
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参考人数
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总分
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平均分
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合格
人数
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合格率
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85分以上
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75分以上
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40分以下
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0分
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225人
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20360 分
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90.5 分
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222人
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98．7%
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184 人
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38 人
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1人
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0 人
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学生掌握较好
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存在问题及原因
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概
念
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学生对于亿以内数的读写，改写、比较数的大小掌握得比较好，对于估算、面积单位间的换算以及分数的意义，简单的分数加减法掌握熟练。
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判断菱形为什么不是正方形有比较多的学生做错。原因是学生应用所掌握的概念去解决问题的时候，不会灵活地运用知识。
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计
算
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利用加减法各部分关系和乘、除法各部分关系求未知数掌握得比较好，能够应用加、减、乘、除法的一些规律进行简便运算和解答文字题。
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有个别学生粗心，有抄错数字、算错答案的现象，还有的学生对于以前学过的乘、除法知识遗忘了。学生在简便运算上出现掌握不牢固。
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应用
题
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应用题的第（5）题即简单的分数应用题学生掌握得比较好。
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应用题的第（1）题错的学生特别多，原因是这类还原应用题并不是大部分学生掌握的，求长方形周长的很多学生把2+4算等于8，计算有误。
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改
进
及
措
施
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1、 加强学生概念的教学，特别是几个概念之间的辨析要让学生掌握。
2、 针对学生在考试中只会做基本题目，如果条件有变化，学生就不会灵活解答的问题，加强学生应用知识解决问题的能力。
3、 继续抓好学生良好学习习惯的养成，做到看清楚题目，细心计算。
4、 请出题的部门，能注意审检卷难易度，只是检测学生的学习是否过关，并不是作为选拔试，让大部分学生有学习成功感才是教学的目的所在
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Tags：
作者：教育文稿网
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