北师大版小学数学三年级下册教学计划

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-11 17:39:15

能之间的内在联系,评价要关注学生是否体验和意识到这种联系是重要的。 通过基本知识与基本技能的必要的评价,希望能使学生增进这种见识:数学知识与技能不是互相孤立的一盘散沙,而像一棵树,是生长着的有机整体。
(三)重视评价学生提出问题和解决问题能力
提出问题能力,主要关注学生的问题意识,对具体情境中数量信息的利用程度,提出问题的新颖性、合理性与复杂性。在解决问题的过程中,主要关注学生能否独立解决问题、克服困难的毅力与思维策略的水平,能否表达解决问题的大致过程和结果,是否愿意与同伴合作等方面。及时给学生提供评价,让他们知道老师的期望,明白自己进一步努力的方向。这对增强学生自信心和提高解决问题能力都是十分必要的。
六、教学进度安排
周次    日期    教学内容    备注
1    2.22-2.23    始业教育    
2    2.24-3.1    买文具、货比三家、买书、寄书    
3    3.2-3.8    森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学    
4    3.9-3.15        平移和旋转、欣赏与设计、机动        
5    3.16-3.22    找规律、住新房    
6    3.23-3.29    电影院、练习一    
7    3.30-4.5    整理与复习(一)、旅游中的数学    
8    4.6-4.12    什么是面积、量一量    
9    4.13-4.19    摆一摆、铺地面    
10    4.20-4.26    练习二、分一分(一)、分一分(二)    
11    4.27-5.3    比大小、吃西瓜、机动    
12    5.4-5.10    练习三、整理与复习(二)    
13    5.11-5.17    比一比、猜一猜    
14    5.18-5.24    体育中的数学、总复习    
15    5.25-5.31    总复习    
16    6.1-6.7    总复习    
17    6.8-6.14    总复习    
18    6.15-6.21    总复习    
19    6.22-6.28    总复习    
20    6.29-7.1    总复习    
 

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