苏教版小学数学六年级下册教学计划
减小字体
增大字体2、过程与方法：
本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感态度与价值观：
① 能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
② 在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。
三、具体教学进度
|
周次 |
教学内容 |
课时安排 |
|
|
1—3周 |
百分数的应用 |
“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题 |
2 |
|
纳税和利息问题 |
2 |
||
|
折扣问题 |
2 |
||
|
列方程解决稍复杂的百分数实际问题 |
3 |
||
|
整理与练习 |
2 |
||
|
4—6周 |
圆柱和圆锥 |
圆柱和圆锥的认识 |
1 |
|
圆柱的表面积 |
2 |
||
|
圆柱的体积 |
3 |
||
|
圆锥的体积 |
2 |
||
|
整理与练习 |
2 |
||
|
测量物体的体积 |
1 |
||
|
7—8周 |
比例 |
比例的意义 |
2 |
|
比例的基本性质 |
2 |
||
|
比例尺 |
2 |
||
|
面积的变化 |
1 |
||
|
8—9周 |
确定位置 |
用方向和距离描述物体的位置 |
3 |
|
实际测量 |
1 |
||
|
9—10周 |
正比例和反比例 |
成正比例的量 |
2 |
|
成反比例的量 |
1 |
||
|
正、反比例练习课 |
1 |
||
|
11周 |
解决问题的策略 |
解决问题的策略（一） |
1 |
|
解决问题的策略（二） |
1 |
||
|
11周 |
统计 |
扇形统计图 |
1 |
|
众数和中位数 |
2 |
||
|
12—18周 |
整理与练习 |
数与代数 |
6 |
|
空间与图形 |
6 |
||
|
统计与可能性 |
2 |
||
|
综合应用 |
4 |
||
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此新频道好，就请您
100%(1) 
- 差的评价 如果您觉得此新频道差，就请您
0%(0) 
中查找“苏教版小学数学六年级下册教学计划”更多相关内容
中查找“苏教版小学数学六年级下册教学计划”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
