期末质量检查八年级数学试卷分析

第22题书写规范性差，如未设函数关系式而直接写出答案；判断点P是否在图象上的说理等。
第24题结合当前热点“新型农村合作医疗”，在课本183页例2的基础上改编而来。从答题情况看，大多数学生不能理解题意，本题得0分的多达80%以上，说明阅读能力的培养要加强。课堂上要多留给学生思考的时间，老师不要急于代替学生的理解。
第25题主要的问题仍然是“说理”，看来书写表达的训练要落到实处。
三、对今后教学的建议
1.重视“双基”训练。①把好计算的准确关：如第16题二次根式的计算，第22、23题二元一次方程组的解法，错误均较多。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。教学中不必将“演绎推理”提早于教材的要求，但呈现形式可以提前出现，让学生在经常接触中不断熟悉。
2.重视回归课本、回归课堂。本卷试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答；及大量演练习题”的数学教学模式，应引导学生从生活经验出发，亲历数学化的过程。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养阅读、理解、分析、探求的能力。

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