桂林市高考英语质量分析暨2009年备考措施

•                     要避免的几种复习方法误区

•         1、 以语法为主线贯穿始终

•         2、 以所谓综合套题为主的单纯训练

•         3、基本以课文串讲形式为主的复习方式

•         4、基本以老师讲为主的被动接受模式

•               老师取代学生自主学习等。

•          一位多年参加高考英语教师改卷教师的建议

•          

•         一、短文改错：

•         （一）要求：短文改错：直接检测考生对书面语言的监察校验能力，间接考查考生的英文写作能力。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。不能简单地理解为语法改错。

•         （二）短文改错解题技巧：跨行整句理解，逐行分析。可以针对错误类型，从以下几个方面进行考虑。冠词的用法及名词的单复数；动词的时态、平行结构和主谓一致；动词的非谓语形式；形容词副词相互混用；介词的固定搭配、习惯表达；连词以及上下文的逻辑关系；代词的曲折变化等。

•         （三）短文改错训练方法：学生的习作本生就是很好的改错素材。还要非常注意答题的规范，所有没有按要求答题的试卷都没有给分，用文字表述的也没有给分。

•         二、书面表达：

•         （一）要求：考查实际应用语言的组织能力。要求考生根据所给的情景和要求用英文写一篇100个词左右的短文。所给的材料包括目的、对象、时间、地点、内容等。考生能借助一定的句型、短语和词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。

•         （二）具体操作：

•         1. 整个表达分三段式，要留给评卷老师一定的视觉空间。忌讳一大段。英语书信虽然可以用齐头式。但是最   好用每段空四个符号的格式。

•         2. 切记卷面一定要整洁，禁用涂改液（因为使用过涂改液的卷面会模糊而影响到没有涂改的文字）。书写要工整清楚，字迹最好是漂亮。（当然字迹漂亮不是评分的标准，因为不是书法比赛，但是大家都默认，书写漂亮的考生一般成绩都会好，易得高分）。

•         3. 文字数量要够，超过数字不会被扣分，但是字数不够就会被扣分。

•         4. 要有长句或是靓点句。这点是书面表达是否能获取高分的关键。（实际上是高考阅卷第一负责人L教授贯彻执行W教授的“写长法”理念）。只要把2007和2008的书面表达的参考范文与前几年的比较，就不难发现：2007和2008的书面表达给出的范文在字数不变的情况下句子数目少了（由10个句子减少为5-6个），尤其是2007 年的范文几乎都是长句。在评卷的过程中评老师卷都会接到短信，要求给有长句的试卷打高分。

•         （三）建议：

•         1. 理解试题的要求：命题的指导思想侧重阅读和写作。广西大学外国文学研究所的所长，高考短文改错和书面表达评卷的第一负责人刘上扶教授每年向评卷的老师做学术报告中提出：“读、写教学与训练应是外语教学的主攻方向。因为英语对我们而言是外语而不是第二语言，我们没有语言环境，不可习得。”

•         2. 抓住改卷人的致命弱点：从客观上来说，全区三十万考生参加高考。大部分考生的书面表达水平确实较低（可以参照高考书面表达的各分数段的人数）。而对于高考书面表达的评卷人来说，在短时间内阅读大量低水平的作文是注定会产生厌倦、疲劳甚至是气愤。很难认真坚持到底。在这个过程中评卷老师往往只是脑子里牢牢地嵌着一些框框，如长句，靓点句，要点之类的东西。他们可以在极快的时间内将考生的文章往框框里套，再根据分数档次下意识地给出一个分数。所以卷面整洁的话可以多得两三分。

•         3. 把握学生的特点：避免自己的学生出现0分试卷。即使只是写了I am Li hua. 或是My name is Li Hua.都可以的一到两分。背一些应用文的范文，不会写直接套上去，千万不能抄试卷中的短文，这很容易被识破，否则就是0分。阅卷老师是背对背的评卷，不同的评卷老师对同一篇作文的评判标准不太一样，因此优秀的考生很难拿满分。在评卷的过程中会有一到两万份次的满分作文，但是结果2008 年只有1859人。同样的一份试卷，一个评卷老师给25分，另一个给23分或24分，是极为正常的。结果就拿不到25分。

•         4. 使用有效的方法：首先一定要演练历届高考真题。能吃透更好。当我们仔细研究每次高考书面表达的时候，总会发现绝大多数考题都是某些固定题型的再现。试题相当的稳定。我们可以想象，每一种完善的考试背后都有题库。更具体一些我们可以使用一下步骤：第一步：选用中等水平的作文为原型。第二步：在原稿的基础上做点小手术，点石成金，提高成为高质量的作文。（在课堂内，把15分的作文修改成20分的作文）第三步：在万能模式的基础上，举一反三，将整篇的文章套用于同类题材文章。所做的只是将其关键词替换。这样可以提高全班的作文平均分。在改卷的过程中就可以感到其中有很多的套路作文。

•         4. 使用有效的方法：首先一定要演练历届高考真题。能吃透更好。当我们仔细研究每次高考书面表达的时候，总会发现绝大多数考题都是某些固定题型的再现。试题相当的稳定。我们可以想象，每一种完善的考试背后都有题库。更具体一些我们可以使用一下步骤：第一步：选用中等水平的作文为原型。第二步：在原稿的基础上做点小手术，点石成金，提高成为高质量的作文。（在课堂内，把15分的作文修改成20分的作文）第三步：在万能模式的基础上，举一反三，将整篇的文章套用于同类题材文章。所做的只是将其关键词替换。这样可以提高全班的作文平均分。在改卷的过程中就可以感到其中有很多的套路作文。

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