联考英语学科质量分析及备考建议

    （二）重视教材、体现公平

    07年湖北卷的另一特点是突出教材的重要性，强调了考试的公平性。公平性是各种考试都必须遵循的一条重要准则。以教材为本，就是这一准则的具体体现。命题人员充分考虑我省的实际，以教材作为命题内容范围、设计难度的一项重要参照值。高考的这种引领作用使得教材的重要性凸显，回归教学，重视课本，同时也助于体现考试的公平性准则。

    （三）用词总量下降、单词覆盖率加大

    尽管07年“阅读理解”中的篇章（约1714词）比去年的篇章要长（约1617词），一定程度上增大了阅读理解的难度，但07年的命题在题干和选项的设计上比06年更为简短明了，体现为题干及选项的用词量（约601词）比06年的用词量（约664词）要少。从全卷的用词量来看，今年的用词总数约为4318词，比去年的试卷用词总数（约4420词）也要少，也就是说虽然07年“阅读理解”题的篇章比06篇章阅读量要大，但全卷的阅读总量略有下降。另外，从单词覆盖（不包括重复的词）来看，去年为1017个单词，而今年则为1062个单词。因此，单词覆盖量要大。

    （四）精心选材、内容健康

    07年英语湖北卷的选材有着体裁题材多样、内容积极向上的特点。听力中独白是一篇关于号召人们利用业余时间参加植树活动的广播稿，“完型”讲述了一个助人为乐的小故事。阅读分别涉及爱滋病、环保、儿童恐惧感的心理影响及其解决方法、幸福感的几个因素、无线识别技术在未来生活中的应用等相关话题。书面表达涉及帮助老人、慰问老人的内容。这些内容涉及面广，生活气息浓郁，体现出健康的导向作用。

    （五）规范设计、方便答题

    07年英语湖北卷着意按“先易后难”的顺序编排，避免了认为因素造成考生过重的心理负担和思维上的过大跳跃，利于考生答题，体现了对考生的人文关怀；此外，版面设计合理，印刷质量较高，并对学生容易忽视的问题进行了必要的提示，为考生答题提供了方便。

    三、有关“改进命题工作的思考”

    在《2007--2008高考湖北英语试题评价与分析》一书中，对08年高考命题提出了以下建议：

    1、关于试卷结构的变化

    07年湖北卷在以往的试卷结构的基础上加大了基础知识运用部分的比重，主要表现为增加了“完成句子”这一题型，增加了考生动笔的部分，对其语言知识运用能力提出了更高的要求，应能对中学教学起到良好的反拨作用。需要注意的是为了保证评卷信度，此类题目在命制时应考虑到评分的可操作性；为了保证小题的效度，考点设置宜加以更为有效的控制。

    2、关于总体难度的把握

    为达到较为理想的区分作用，英语卷总体难度（理科）一般宜在0.55左右。我省英语学科高考自主命题前3年，均能较好地接近这一目标，而07年则首次实现了这一理想目标（理科难度0.55）。应保持。注意：从04年以来，试卷整体难度呈上升趋势。

    3、关于各大题难度的把握

    （1）07年听力部分难度（0.64）较06年（0.73）有所提高，但比04（0.60）、05（0.61）略低，波动幅度在正常范围之内。今年难度的提高，主要是由于在原有难度基础上出现了几道拔高题（如第19小题），这几道题对高分组的考生有很强的区分作用，有利于引导中学教学进一步重视听力的训练。同时07年在小题难度比例与分布顺序上更为合理。

    （2）“多项选择”以往用来考查词汇语法，今年在内容和题量上都有所变化：由原来的15题改成了现在10题，全部考查词汇。统计显示该大题难度为059，其中80%的题在中等难度范围内，区分度为优良等级的题目占80%，说明本题较好地达到了考查词汇的目的，对中学教学将会起到积极的反拨作用。

    （3）“完成句子”为今年新增题型，该大题难度偏大（0.20），但区分度依然很好（0.77），符合选拔性考试的基本要求。这道大题对于中学教学的反馈就是学习语法规则和基础词汇知识不仅是要知道、了解、更要会运用。要求考生在平时学习中应该更加注重英语基础知识的掌握。

    （4）“完型填空”在准确理解文意基础上考查特定语境中的词汇运用能力。07年在选材字数上有所减少。从设空与选项设计等各项指标看均符合要求，难度较上两年有所下降——主要出于平衡全卷难度的考虑。难度下降并非方向。

    （5）07湖北英语“阅读理解”题的特点如下：篇章比06更长，题干和选项设计更为简明，阅读量得到了有效的控制，此外，全卷的卷长总量与06年基本持平；不足之处：篇章选材集中在科技、说明类文章，而对故事性文体设计较少。难度为0.54，与去年持平，十分平稳，应继续保持。

    （6）“书面表达”较06年这一题型难度略有下降，与05年基本持平，难度系数在正常范围内波动。

    4、关于08年难度把握需要考虑的因素

    2008年我省高考主体对象与07年同样为连续3年使用了改编教材的在校生，随着教材程度与教学要求的提高，考生的整体语言水平与能力也会相应提高，为使本学科卷能够保持较好的区分作用，各大题难度可在今年基础上合理调节，并考虑使整体分布更加合理，全卷难度则不宜降低。此因素仍应成为命题中需要认真考虑的内容之一。

    四、备考建议

    根据三月八市联考及07年高考评价与分析，特提出以下几点备考建议，仅供参考：

    1、听力：“听”是语言综合能力不可分割的一部分，也是加大语言输入的快捷有效手段，应贯穿于整个语言学习的过程中，平时需要注意：

    录音选择：既要听一些与考试要求接近的录音材料，注意语速的适度要求。同时注意扩大范围，更好地利用媒体资源，例如合适的英语歌曲、电影、新闻等，都可以作为听力训练的材料。

    内容选择：强调时代气息与文化背景。并且需要在平时训练中注意培养语言文化意识。

    训练形式：精听与泛听相结合，一方面要练高考题型，训练答题技巧，养成良好的答题习惯，另一方面要穿插听写、口译等训练，切实提高学生的听力能力。

    2、阅读——坚持到底：“阅读理解”大题集中地考查了阅读。实际上，对于阅读能力的考查贯串全卷，尤其注意以下几个方面：

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