2009~2010学年第一学期历史学科教学意见

（1）认真审题、避免出现答错题。

（2）规范答题、提高得分率。①规范应用学科术语。②规范答题区域。③规范答题逻辑：要防止答题组织混乱，条理不清，答不到要点，甚至出现前后互相矛盾的现象。因此，要求一定要按照科学的逻辑结构作答。答题时能抓住要点。

（3）加强针对性练习。要有针对性地进行强化训练，着重训练学生运用所学知识解决现实问题的能力，总结方法、掌握规律，提高应试能力。也应训练文字表达的简捷、正确与准确。

（二）加强师资队伍建设

1、结合课程改革的需要，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面有进一步提高。

2、加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽量搭建让青年教师展示自己才能的舞台，促使其较快成长。

3、引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平。

4、加强专业委员会的理事、中心组队伍的组建工作，提高教研队伍的素质。

（三）加强教研网站的建设工作

建立一个能够反映我市教师教科研水平并能为教师提供课程资源的平台。

1、研教同步：利用网络共建共享，超前教学两周提出教学研究专题，做出安排。把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程，为学科教学各环节超前提供必须的课程资源和跟进指导，实时回应解决教学问题，引领校本研训和教师教学反思。

2、资源放大：完善优化已建成的历史学科教学网站，将教研计划、评比活动、经验交流等相关内容的上传下载均在网上予以呈现，力争在评价奖励机制上有所突破。

（四）加强高中历史学科基地建设

充分运用学科基地加强研究、交流，发挥学科基地的研究、开发、引导作用。一是扩大研究范围，培养骨干教师，使学科基地成为名师摇篮；二是推进高考研究，使学科基地成为高三教学的参谋；三是加强集体研究，充分发挥学科基地的辐射作用。

附一：历史学科各年级教学进度表

附二：本学期历史学科主要教研活动安排

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