2009-2010学年下学期 高三两班的生物教育教学工作总结

2009-2010学年下学期教学工作总结

本学期本人担任高三（5）、（6）两班的生物教育教学工作。本学期的生物教学工作主要是完成第一轮和第二轮的复习任务，学生充满信心参加高考，现总结如下：

一、针对生物学科的特点，注重强调基础知识、基本技能的教学，加强训练;做好学生的思想工作，鼓励学生的斗志，给每个学生以希望，努力提高学生学习的积极性，学生的学习积极性和信心得到了很大的提高。加强与兄弟学校的交流，学习兄弟学校的经验，本学期到南桥中学、养正中学、季延中学、内坑中学等兄弟学校和教师进行交流，获益匪浅。本学期（5）、（6）两班，基础差异较大，在教育教学中注重分层次教学：（5）班的A关注的学生的学习积极性的引导，提高高考意识，培养进取心；B坚持补缺补漏，打好基础培养信心，争取提高有效作答的能力;（6）班的A解决较好学生的答题能力的提高，规范答题的能力及答题思路的扩展和解题速度的提高,B帮助生物学科瘸腿的学生尽可能提高生物成绩。二、努力加强理论学习，本学期重点学习《生物课程标准》和《高考教学建议》等有关材料，明确生物课程的任务，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，善于学习和思考，勤于研究和总结，不断反思，不断提高。三、加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动，并向兄弟学校虚心学习。
　　四、加强辅优补差工作的针对性和实效性。以培优促教和学，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练。
    五、自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。  六、加快信息技术学习过程。学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。