当湖高级中学高三地理学科基础测试试卷分析

题号

要点

分析

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课标内容

地图知识；区域地理基础；举例说明地表形成对聚落分布的影响。

具体知识

与能力

考查知识：估摸不规则地形区的面积，河流的分布，画地形剖面图，山脉的走向，影响乡村聚落分布的因素

考查能力：

归因分析

第（3）（4）（5）（6）小题得分率较高，第（1）（2）小题得分率较低。重点分析得分率低的小题。

第（1）小题：得分率很低。

失分原因分析：一个是没带尺，第二学生不会用数学的方法来解决地理问题，说明知识太独立，不会应用。

第（2）小题：得分率较低。

失分原因分析：第一没有看清题目：源于①地；第二没有最终汇入河流。

第（3）小题：第一问错的话，第二问不得分；第一问对，基本上第二问也正确。

失分原因分析：得分较高，错的基本上都比较离谱，如缺指向标等。

第（4）小题：得分率较高。

失分原因分析：端点及最高、最低点基本都对，但大致趋势有所欠缺，可能是学生没有正确对待及没带尺。

第（5）小题：得分率较高。

失分原因分析：学生无法判读山脉的位置

第（6）小题：两问得分率都极高。

失分原因分析：影响乡村聚落分布的因素掌握较好

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课标内容

区域地理基础；运用地图分布地理环境的地域分布规律；结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。举例说明地表形态对聚落分布的影响。

具体知识

与能力

考查知识：地势特点的判读及原因分析，经纬网空间定位分析气候类型及植被类型；地热丰富发原因分析；聚落特点与当地气候的关系。

考查能力：空间定位能力，读图分析问题能力，组织语言的能力。

归因分析

第（1）小题得分率较高，第（2）小题得分率较低，第（3）小题得分率较好。

第（1）小题：得分率较高。

第（2）小题：

失分原因分析：第一空得分率较低，问的是植被类型，多数同学审题不清答成自然带，少数同学，空间定位错误导致植被错误。第二空得分率较低，原因1是对于地热资源的不理解，2是没有知识的迁移能力，因为我国西藏地热资源丰富原因分析已经讲解。

第（3）小题：大部分同学能够把地势低平和降水量大讲出。缺失容易积水知识点。主要是对图中信息的提取与问题的关系。

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课标内容

分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；举例说明产业转移对区域地理环境的影响。

具体知识

与能力

考查知识：工业区位因素分析，

考查能力：

归因分析

第（1）小题行分较好，第（2）（3）小题得分较差。

第（2）小题：得分率较低

失分原因分析：工业的区位因素分析不全，答题的模式还没有养成，没有分析清楚题目就答题。答题的点较少。

第（3）小题：得分率较低

失分原因分析：审题不清，与第一小问混淆，没有认真读取材料三，本小题是必修三的知识，大多数学生基础较差。

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课标内容

说出气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响；

说明洋流对地理环境的影响；地图知识。

具体知识

与能力

考查知识：气候的降水量时空差异及原因分析；自然条件对航海的影响。

考查能力：信息的获取能力；知识的调用能力；语言的组织能力。

归因分析

第（1）小题行分较好，第（2）（3）小题得分较差。

第（1）小题：第一问得分率高，第二问得分率较高。

失分原因分析：第二问答不全，没有建立影响降水的因素的思路。

第（2）小题：得分率一般。

失分原因分析：对降水季节分配不太理解，有部分同学答全年降水均匀。

第（3）小题：得分较差。

失分原因分析：向高纬距离最短基本答不出来，说明没有这样的思路。

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课标内容

区域地理基础；分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及形成条件；分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

具体知识

与能力

考查知识：铁路线的分布，绿洲农业发展的主要原因，宁夏平原发展农业的限制性自然条件，工业区位的分析。

考查能力：

归因分析

第（2）（4）小题得分率较高，第（1）（3）小题得分率较低。重点分析得分率低的小题。并分析存在最大问题是

第（1）小题：得分率较低。

失分原因分析：学生大部分只写了2-3条，没有写完整。

第（2）小题：得分率较高。

失分原因分析：基础知识掌握好

第（3）小题：得分率很低。

失分原因分析：基本上只能写出水源不足，对知识的迁移应用不够。

第（4）小题：第一空得分率极高，第二问分析有利的区位条件得分率较高

失分原因分析：失分较多的是没写交通条件。