年度第二学期自然教研组教研活动总结

年度第二学期自然教研组教研活动总结　

随着新课程的推行，新的教学理念逐步应用到教学实践中，为了让教师更新理念，适应转变，不断探索，通过校本研修，提高专业发展，是我们教研工作的重点。为此我们教研组要求教师要对自己的教学行为进行分析与反思，通过主题培训，参加各种教研活动，着眼自己的专业成长，要求每节课后有分析，每学期有课改经验总结或教学论文，要求教师根据教研组的学习计划读几本对课改有启发指导的理论书籍和有关教学论文，结合培训主题进行评课和上课，加强集体备课，同伴相互交流，以求得共同发展。本学期主要做了以下几点工作：
      一、结合本校制定的教研量化考核，激发全体教师的教学研究热情

经过教代会的讨论，学校在学期初制定了有关考核细则，这调动了全体科学教师的学习和教科研积极性，让大家看到了学校对教研组建设和教学科研的重视，一个学校的生命力是教学成绩不假，但是眼光要长远些，学生的终身发展很重要，但教师，特别是年轻教师的终身发展也很需要，因为它是学校有生命力的基础。

二、展开校本教研活动和主题培训活动，搞好校本研修一体化，制定好主题培训计划，通过主题培训，促进教师的专业水平。
    本学期，结合校本主题培训内容，我们组展开了形式多样的教研活动。
    1.“请进来，走出去”。“请进来”，邀请专家开设讲座，以讲座的形式开展新课程、新教材的分析与研究；“走出去”，积极参加各级各类培训及教研活动。对于教研室组织的每次市级公开课研讨会我们教研组都非常的重视，不管路途远近，我们都会选派相关教师认真参与、学习。组织了初一教师和其他年级青年教师认真参加通识培训与新课程标准、学科教学培训，选派代表认真参加各项教研活动，及时、全面地向组内教师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。
    2.充分利用校内资源，开展各项教研活动。具体实施如下：
    ①利用市教研室下乡调研的机会组织教师进行自我加压，不断提高自己的素质。   ②组织交流了撰写教学论文和教学反思，这学期每人至少写了各一篇
    ③组织学习探讨了在新课程理念下如何搞好教学工作。本学期开公开课１０人次。
    ④共同研讨了“新教师论坛”、“教坛新秀磨课”等等一系列校内主题培训活动。提高了组内教师的业务水平。还成功举办了初三自然竞赛和城北中学教坛新秀评比活动。
三、不断改进自身不足，提高教师课堂教学水平，促进新教师教学能力的发展。
    凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验。取得更大进步。为此，我们教研组根据本校、本组实际情况，每两周安排一位教师开设一堂公开课，期中以前安排经验丰富、业务过硬的教师先展开示范交流，让青年教师、新教师有一个学习、取经的过程。安排了新教师及教龄较短的年轻教师展示，要求青年教师尽量采用多媒体课件展示，所展示的公开课尽量体现新课程理念，有创意。同时课后组织全组教师进行评析。由开课教师陈述课堂安排及构思依据，组内教师积极评价，分析优缺点并提出建设性的建议，并规定每位参与评课教师至少指出一条不足之处，给出一条有实用价值的建议，使评课真正取得效果，使参评双方都有所得。
    教学的实施如果没有分析与总结，经验无从谈起。因此，我们教研组要求组内教师每节课后写好教学反思，针对自己的教学安排及课堂实践找出不足之处及成功体验，在自我反思的过程中提高备课质量及课堂教学水平。教研组长定期进行检查。根据这样的安排，组内教师每一学年至少有一次公开课授课及评价交流的机会，在教学的同时，学会反思与归纳，更有助于教师，尤其是青年教师、新教师的学习与进步。

    四、更新教学理念，搞好新课程的教学
   我校科学课采用的为华师大版教材。这套教材以国家教育部新近颁布的义务教育“科学(7-9)课程标准”为依据。全书以“立足学生发展，全面提高学生科学素养”作为教材的核心理念。针对新课程推行，我们组成立了以教研组长任组长，备课组长为副组长，备课组成员共同参与的学科实验小组，负责新课程教学实践。
    从目前我们学校的实施新教材的情况以及大部分学生的反应来看，对于这套新的教材表现出了较高的热情。从教材的编写思路上看，新教材更多的体现了一种知识点上的整合，将原先一些较为分散的知识点合并在一起进行教学。
       五、充分发挥备课组的作用，更灵活地展开教研组工作。
    因为学科特点，我们自然组教师经常是三个人、五个人为一个备课组，就象军事上的“数字化小分队”，由于人数较少所以具有较大的灵活性。备课组的成员比较容易找到空隙时间进行集体备课：认真钻研分析教材、制定远期和近期教学目标、一起探讨教学手法、组织相互间听课、评课等活动，因此，经常是一堂校级公开课前，备课组内教师已经一起探讨、听评了好几次。并成功举办了各年级段的科学竞赛。其中初三科学竞赛获得奉化市一等奖。

六、发挥各自的长处，共同发展
    “一个好汉三个帮”，教学活动的展开并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。
    我们教研组的教师深深明白这一点，因此，组内教师间总能互帮互助。初一、二新课程的展开似乎不关初三老师的事，但是当初一、二教师新课程教学中涉及到什么问题，开设公开课需要什么帮助时，其他年级的教师都会毫不犹豫伸出援助之手。 

　总之，经过努力，我教研组在这个学期中，取得了较好的工作成绩，圆满完成了各项任务，在协作区活动中，所上的公开课受到好评，有多篇论文在省级以上刊物发表，多篇论文和案例获奖，在市第九届教坛新秀评比中一、二、三等奖各一人，名列全市中学第一，在期末考试和中考中也取得了较好的成绩。当然我们这些成绩同先进教研组相比还有不少差距，但我们相信，只要我们不断努力，将来一定会创造更好的未来。

自然教研组