眉山市高2010级第四期末物理科考试分析报告

（2）用Q=I²Rt, Q=fs,F=BIL,v²=2as 等公式，张冠李戴；

（3）95%的同学为答加速度的方向；

（4）将E=BLV,F=BIL,F=Bqv等公式混淆；

（5）文字表述错误，把能量守恒写成机械能守恒。

25题（计算题的压轴题，难度较大，区分度非常好），本题突出考查学生的分析能力、构建物理模型的能力。最高得分20分（满分），最低得分0分，中等生一般得4分左右。出现的问题：

（1）第一问中学生对电路结构的组成搞不清楚；认为杆AB、R、和灯L 全部并联，导致总电阻错；

（2）将E=BLV,F=BIL,F=Bqv,F=qE等公式混淆；

（3）在第二问中，杆AB进入磁场后做匀速运动时，杆AB中的电流无法求出，电路结构搞不清楚，找不到解题的突破口；

（4）在第三问中，学生对0-4秒内和4秒后AB杆的运动情况不清。导致无法求出AB杆到达CD位置时的速度；有的同学乱用动能定理，由于数字巧，也得出正确结果，实属巧合；

（5）个别优生只列几个方程，省去了太多的主要过程，导致失分。

从阅卷总体情况看，学生掌握的基本知识不够准，学生分析、综合能力较为欠缺，当然这与本学期主要学习新知识、还未进行全面的复习有关。

四、教学建议

1．加强研究

根据本次考试情况，组织学生自查与老师帮助分析，个别学生分数不近如人意，要找准问题，是基本概念、理解问题出错，还是应试过程中粗心大意、不良习惯造成的，要归纳出错原因；认真分析学生学习情况和老师的教学工作，认真研究考试大纲和考试试题，找到学生学习与高考要求的差距，找到老师教学与高考要求的差距，进一步明确后阶段的目标和制定有效的策略。

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