新教材识字教学点滴谈

　　４、摸字、对口令游戏。
　　５、拆字、合字游戏。做法同前面所讲的一样。
　　四、拓宽空间，生活中识字用字
　　汉字在日常生活中随处可见。让学生养成留意周围事物、随时随地学习生字的习惯，对生字的认知大有帮助。
　　１、教室内所有物品都写上汉字标签，学生在平日接触中便识了字，鼓励学生将家中的物品也写上标签。
　　２、让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，让学生轮流发本子，扩大识字量。
　　３、通过“每日一句话”、“每周一首儿歌、一首古诗”诵读活动，让学生巩固学过的生字，认识新字，训练提高学生的朗读能力。每周评选出“识字能手”和“诵读小能手”。
　　４、阅读考级大赛。学生抽签决定自己考级的内容，准备１０分钟后接着诵读，当场由评委量分决定自己的等级。如果有不满意还可以补赛。这样既巩固了过去所学，又培养了学生借助拼音识字的能力，更重要的是将阅读与识字结合起来，在读中识了字，还提高了学生的朗读能力。
　　５、剪剪贴贴中识字，养成积累的习惯。学生人手一本“剪贴本”，可以每天将自己在读书看报中认识的生字剪下来，贴到本子上，还可以把在电视、书报中看到的生字词记下来，定期举行小组交流或全班交流，扩大识字量，同时使学生养成积累的好习惯。

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