四中龚诤 【摘要】中学生学习书法必须多诵读古诗文，因为书法和精美的古诗文一样有气势有节奏，一幅完美的书法作品离不开书法内容这个灵魂，中学生只有积淀一定的文学诗文修养，能够创作出词句优美的诗文来，才能...

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中学王燕君 内容摘要：写字是一项重要的语文基本功，是个人自身综合素质的体现。它是一项后天习得的技能，学生能写一手工整、正确、美观、大方的汉字，不是一朝一夕的事情。这不仅需要家庭学校的重视、各课程教师的...

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第四中学黄恒通 【内容提要】：加强义务教育阶段写字教育，正视写字教育存在问题，巩固小学教过的基本笔画和偏旁部首的写法，深入探究汉字间架结构规律、原理和书写特点，加强常规写字训练，提高学生书写技能，拓展...

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四中蔡莉莉 [摘要]书法是中华民族悠久的文化艺术，是世界文化艺术的璀璨。对于培养学生的审美情趣、陶冶性情、磨炼意志、提高文化素养的积极作用。但试问，在这种传统文化缺失的现今社会，又有多少人能真正领悟这...

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第四中学张晓剑章正辉 摘要:教育教学的终极目标只有一个:帮助学生获得，促进学生发展。语文课堂教学要以“教”为出发点转变为以“学”为出发点，课堂教学应是一种以“学”为宗旨的实...

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镇中学王慧丹 【摘要】在语文阅读教学中，老师们为了追求活跃的课堂氛围，让学生“动起来”而采取“碎问碎答”的教学方式，课堂上显得提问过多，内容过浅，既费时又不能很好地实现课堂教学的针...

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中学张玉泓 摘要：学生的作文中缺少从肺腑中流出的真情实感。成功的喜悦、失败的烦忧；仰视云卷云舒、俯听花开花落。纷繁的生活难道就没有在他们的心头驻足？为什么多彩的生活和少年的心事不能在笔端倾泄？通过调查...

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中学王凌志 【摘要】阅读教学能否找好切入点是高效课堂的关键，小说阅读教学亦是如此，以往教学中老师往往会抓住小说三要素对文本进行深入地剖析，这是行之有效的切入方法，而笔者在小说阅读教学中却常常发现小说文...

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中学王旭燕 内容摘要： 可在这生机之中，我的心里却始终有一个坚定的声音，那就是教学改革，得先从源头开始，而这源头便是学生与老师们一起读书。 关键词： 教学实践师生共读课程 问渠那得清如许 为有源头活...

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第二中学钟玲芬张君芳 【内容摘要】作文教学是语文教学的半壁江山，而这恰是老师和学生的软肋。本文试就字词、句段、构思等方面去谈提高学生作文能力的方法。玩转字词，使词语为全文画龙点睛：精选动词，凸显人物；...

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第三中学周琴芬 【内容摘要】解决农村中学普遍存在写作难现象，利用教材的二度开发，有针对性地随文写作，从课文中有机挖掘资源来丰富训练应是一条有效途径。在此笔者认为这种方式以学生的需要为前提，需要适时适...

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中学孙希凤 【摘要】本文以学案作业为突破口，通过灵动学案作业的内容、丰富学案作业的形式、清晰学案作业的层次等方面，让学生在快乐幸福的作业过程中掌握知识与技能，并使语文课程通过作业实现向学生经验和生活...

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第四中学朱慧洪 摘要：要想提高教学效果，就必须高度重视课前的教学设计，有效的教学设计可以给教学过程提供有力的指导，可以帮助教师研究教学问题，确定在教学中所采取的教学步骤和方法，并且对教学效果进行有机...

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【内容提要】　语文课，应踏踏实实地回归文本，聚集文本，品味语言。阅读教学中，应从“外热内冷”向“冷热调和”转变，用更高质量的问题打开学生的心扉和思路；从“舍本逐末”向&ldq...

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中学罗云斌 【内容摘要】初中作文教学应遵循循序渐进、由浅入深的原则，从模仿入手，锻炼语言能力。所以农村教师应极力引导孩子们进行生成性仿写，这是农村初中作文教学的基本途径。其实，只有让“生成性模仿&...

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中学庄彩虹 【摘要】 新课程越来越强调学生的自主阅读，特别是对名著的阅读。而目前，初中名著阅读呈现出两个极端，一为放任型，由学生去自由阅读，教师毫不干涉；一为牵引型，读什么怎么读全由教师牵着走。当然...

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中学徐敏红 内容摘要：本文从理答的角度去探索达成课堂有效性的途径。笔者将学生在课堂中应答的情况分为答非所问、切中要领和出乎意料三类。并依据这三种不同的学情提出提示内容，开拓思维；由错究因，拨云见日；分...

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中学俞海燕 【摘要】学情是教师选择和优化教学手段的主要依据，语文教学更应确立学情优先的教学理念，基于学情的阅读教学才能更快提升学生的语文素养。本文就教学中如何把握学情，如何进行有效的阅读教学谈几点粗浅...

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第四中学章正辉 【内容提要】走访山东课改名校后，发现许多以学定教的课堂存在模式化严重、缺乏深度解读、人文熏陶弱化等问题，本文提出在学生充分预习，教师掌握学情的基础上抓住核心问题，推进课堂的有序、深度的...

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第三中学张旭红 【摘要】孔子的教育思想，包含了“分享错误”这一教学理念。由于语文知识涉及面非常广，教师不可能对所有的知识烂熟于心，同时也有语文课堂教学过程中的各种偶然因素。语文老师学会与学生...

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中学张凯 摘要：文本细读是文学批评的一种重要方法，其原理同样可以指导我们的阅读教学实践。在阅读教学中，语文教师总是以文本为核心，抓住文本的关键点，自觉地运用各种各种方法，引导学生以多元姿态亲近文本，沉...

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七中郑连英 摘要:课堂提问是课堂教学中极为普遍的一种行为,是课堂教学目的得以实现的主要教学方法之一,它在课堂教学中起着举足轻重的作用,因而课堂的有效提问对于课堂教学具有十分重要的现实意义。本文主要从有效性...

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第二中学赵松勤 【摘要】学导课堂，是时下教改课堂的主流教学形态。也是追求语文高效课堂的理想召唤。这种课堂以学生的自主学习为主体，以教师的启发引导为主线，以学生优化学力结构为主标，提高课堂教学效度。其中...

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实验学校吴永胜 【摘要】“生本”课堂，突出“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，引导学生积极主动地去发现、探索和获取知识，从而提高发现问题和解决问题的能力。建构“生本&...

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第三中学张含芬 【摘要】在初中义务教育阶段，作文教学现状堪忧，缺少教学，缺少设计，更缺少体系，尤其缺少作文素材的深层次挖掘。本文分析了作文教学的现状，借鉴《开明国语课本》及《美国语文》中的写作设计，...

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中学陈玲菊 【内容摘要】高效的作业设计一定要关注学生作业的兴趣点，使学生从“题海”里解脱出来，真正享受语文作业的乐趣。要做到这点，一要增强目标意识，布置针对化作业，让学生达到“我的作业...

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第四中学李玲燕 【摘要】写好作文对部分学生来说是一大难题，提高他们的写作兴趣，转化他们的写作态度，消除它们的“作文心理障碍”，成了教师的一项重要工作。作文学困生的心理障碍往往是由批评指责过...

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中学洪爱菊 【摘要】作文评价是作文教学的重要环节，它是前一次作文指导的尾声，又是本次作文的前奏，写作评价的目的是促进学生习作能力、习作水平在原有基础上发展，激发学生再次习作的欲望，对于提高学生作文的...

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三中陈海亮 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“我已经尽了全力！”我拉它，我扯它...

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中学仇信宽 摘要：课堂提问是课堂教学的重要环节，是实施教学目标的重要手段。有效的课堂提问能启发学生的思维，挖掘学生的潜能，发展学生的能力。本文从教学实践出发对有效提问的策略作了以下探索：课前巧备问题，...

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