如何纠正小学生体育活动中的坏习惯

（三）  用于社会里

教师述说现代体育比赛上发生了什么事情，应该运用什么样的方法来解决。要求学生每人寻找一些新闻资料，大家来评说到底发生了这些事件的原由并如何解决，教师还假设如果是自己结果又将是如何处置。教师再评论现代体育道德趁势，说明道德教育在世界上许多地方都不受欢迎。所以，为了使我们头脑清醒，应首先结合学习怎样开展工作、怎样进行分析、怎样评论我们的价值观念和社会的价值观念，弄清楚道德教育必须干些什么，然后，再经过理性的思考，做出我们打算去干什么的决定。体育道德价值观确实总是伴随着我们，而且实际上是普遍存在的，不受时间和地点的制约。道德价值观是无边际的，是个人关系的重要因素。体育道德价值观不是与一个人的情趣相关的社会价值观或个人价值观。

小学生体育活动的良好作风，应当作是一种道德范畴来讨论。从小养成不良的侵犯他人习惯是不利于心理方面道德认识。从小养成过硬的体育方面的基本功，从小养成虚心求教、团结互助的正直性格对以后成长教育有着不可估量的。从小进行体育道德培养及人生观的认识；加强认识体育对社会主义精神文明建设中有着促进作用;加强体育道德建设是发展先进文化和社会主义思想道德建设的必然性;是保证未来体育事业健康发展的客观需要。体育道德的表现是体现一个国家体育事业发展的晴雨表，少年是未来的主人、是决定祖国体育盛衰的关键。

四、 参考文献：

1、王月胜:《健康教育》，东北师范大学出版社，1999年。

2、张宝来:《小学生心理健康与心理咨询，东北师范大学出版社，1999年。

3、马忠虎:《家校合作》，教育科学出版社，1999年。

4、华爱华:《幼儿游戏理论》，上海教育出版社，1998年。

四、 参考文献：

1、王月胜:《健康教育》，东北师范大学出版社，1999年。

2、张宝来:《小学生心理健康与心理咨询，东北师范大学出版社，1999年。

3、马忠虎:《家校合作》，教育科学出版社，1999年。

4、华爱华:《幼儿游戏理论》，上海教育出版社，1998年。

上一页  [1] [2] [3]