向小学体育课堂的边缘学生伸出双手

总之，做为教师，要真诚、慷慨地赞美、欣赏每一个学生，不可以藐视学生，让学生敬而远之。只要老师在日常生活和教学工作中，能对学生多一点宽容，多一点理解，就能拉近彼此的距离，增进彼此的感情，使学生多一分自尊和一份自信。对待小学体育课堂的边缘学生，教师更要发挥赏识教育的作用，向他们热情地伸出双手，用师爱和师能去换取学生的亲近和信心，缩短与学生的心理距离，引导他们克服心理障碍，激发他们积极向上的热情。多送他们一次赞许的目光，多送他们一次简短的表扬，相信那些徘徊在体育课堂边缘的学生们一定会信心百倍，兴趣昂然地回到体育课堂，向老师、同学们展示自己特有的风采！让我们向小学体育课堂的边缘学生伸出双手，帮助他们，爱护他们。让我们共同努力，共同期待他们走向成功的那一天！

参考文献：

[1] 陈保康.体育教学.首都体育学院.2005.3

[2] 符雷.体育科研. 上海体育科学研究所.   2004.增刊

[3] 张百兴.中国学校体育.  2006.12

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