探索新课标下小学高年级体育教学的注意事项

    3.5体育教学要充分利用体育活动课的价值自从实行了“阳光体育工程”后，学生每天都有40~60分钟的体育活动课，由于多种原因现在大多少体育活动课是兼职教师上的，基本以“放羊”的形式进行。学生拿着球乱跑乱打，整个操场杂乱无序，既影响了其他班级正常上课又容易发生教学事故。专职的体育教师可以进行合理安排，一、进行班级间小型运动会，比赛项目选择简易开展的，例如50快速跑、立定跳远、投掷垒球等。每个班各派30人参加比赛项目，10人参加50米跑看谁第一名多、10参加立定跳远算总远度、10参加投掷垒球算总长度，最终决出冠军。二、半场篮球赛，投篮看谁进得多、对抗看谁得分多。这样学生既锻炼身体又从中得到乐趣，充分利用学校的场地也不影响其他班正常上课。 

    4总结 

    4.1高年级的小学生生理和心理水平接近于中学生，我们要多关注他们今后发展面临的问题和挑战，教学过程中做到连续性。 

    4.2体育教学的有效性其实就是评价教师的指标之一，在实现有效性的情况下对学生负责也是对自我的鞭策。

     4.3从培养学生终身体育以及改善身体状况的角度看，从深层次的培养学生的兴趣是最佳手段。 4.4体育活动课也体育教学的重要组成部分，充分合理的利用体育活动课，发挥其价值活跃学校体育活动也是为学生创造机会。新课程标准下对广大体育教学工作者，提出了新的挑战，在不断探索的道路上有失败也有成功。以上是我在日常教学工作和同仁老师们交流学习中总结的一些经验，希望各位老师多加指导批评。

    参考文献： [1]潘绍伟.中学体育新课程教材教法[M].广西师范大学出版社.2006 [2]体育与健康课程标准（实验稿） [3]小学体育与健康教学参考书（6年级）

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