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东莞市初中排球课教学现状调查与研究

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-11-24 07:37:34

在对学生喜欢排球课形式调查中（表2），希望“内容、方法和形式多样”，“课中穿插趣味游戏”与“选用软式排球”，选择这三项的人数最多,都占45％以上。

现行的排球教学方法都是比较单一，只是为了让学生掌握某一技术，组织形式单调，对学生控制太死，学生活动的空间太小，很少考虑到对学生创造力，思维能力的培养，也很少考虑到学生人格心理的完善和学生个体的差异。没有做到因人而异、因材施教。再加上刚初学排球时手臂击球部位疼痛，让很多学生，特别是女生望而却步。

当今，国际上掀起“快乐体育论”的思潮，强调运动乐趣在学生学习兴趣和生活中的重要作用。在调查中也可见到，学生渴望在乐趣中学排球，渴望在形式多样的课堂中学习排球。

表2 学生喜欢排球课的上课形式

课堂要有一定的组织与安排	教学内容、方法、形式多样	课中穿插趣味游戏	选用软式排球	根据自己的爱好、兴趣去选择练习的方式	其它
26％	48％	46.3％	45.8％	33.8％	2.5％

3.1.5 排球的考核和评价现状

从表3我们还可以发现一个问题，在学生心目中，有45.8％的学生不太满意现行的考试制度，希望能改变考试制度，使学生不是为了考试而锻炼。长期以来排球考核都是采用全体学生统一模式、统一标准的考核方法，忽视学生个体差异的状况。有些学生在没有开始学习排球前就担心学不会和考试过不了关，增加了学习的心理负担，阻碍了学习排球的兴趣。长此下去必将阻碍排球项目在中学体育课中的发展。所以排球的考核与评价的改革势在必行。

表3学生对现行考试制度的评价：

3.2 排球比赛模式调查

3.2.1对排球比赛模式的现状调查

六所中学排球比赛是按照排球竞赛的组织和方法进行。通过调查发现，喜欢看排球比赛的学生占80％，而学生不喜欢亲身参加排球比赛有45％，有18％的人表示很害怕参加排球比赛，为什么会出现既喜欢观看比赛而又不喜欢、甚至害怕参加排球比赛的情况呢？

表4 对学校现行的排球比赛形式的看法

排球技术难度和要求高	学生技术水平参差不齐，悬殊太大	能体现集体团结协作精神	比赛形式单调，比赛规则要求多	接近正规比赛形式，具有高的观赏性
10％	53.5％	33.8％	40．2％	10％

表4反映了学生对学校现行的排球比赛形式的一些看法：学生技术水平参差不齐，悬殊太大，学校在组织比赛时，没有对学生的技术水平进行分类，出现校队的学生与初学的学生一起比赛。以上这些原因必然会降低了学生的比赛热情，这值得重视。虽然排球比赛具有较高的观赏价值，但正规的排球比赛规则要求多。许多学生都是宁愿观赏而不愿参加，这对提高学生参与排球的兴趣非常不利。

3.2.2学生喜欢的排球比赛形式

在调查中发现（表5），大部分学生期望排球比赛形式是有趣味性，能够降低难度要求，使大部分的学生都能参与其中，同时能够增加集体大部分参与协作的比赛形式，而并非现有的正规比赛形式。

表5学生喜欢排球比赛形式

正规排球比赛形式

降低排球技术难度比赛形式

趣味游戏比赛方式

集体协作比赛形式

12％

39％

52％

35％

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