初中学校实施阳光体育的现状分析 初中体育论文

全国开展阳光体育运动的必须要认真学习领悟中央文件的精神，这是开展阳光体育运动也是非常重要先决条件。现在，有些学校没有认真学习领悟中央文件的精神，似乎没有时间和精力来思考更好地开展阳光体育运动的问题。因此，在各地制定落实中央文件精神的地方政策时，一定要把开展阳光体育运动纳入，在落实中央文件之时，也为阳光体育运动的开展做好政策保障。

（二）开展阳光体育运动要制定长远规划，为三年后的考评做好准备。

开展阳光体育运动绝不是开展几项活动，现在有些地方在理解上存在偏差，把开展阳光体育运动等同于体育教学课，等同于群体性体育竞赛，等同于课外体育活动，这样的理解是片面的，也是短视的。开展阳光体育活动的目标是用3年的时间提高学生体质健康水平，使85%的学校全面实施《国家学生体质健康标准》，85%的学生达到标准的及格以上，85%的学生落实每天体育锻炼1小时。为了达到这一目标，必须制定长远规划，从政策、制度、经费等方面全方位加强学校体育工作，特别是以围绕《国家学生体质健康标准》的要求开展学校育工作，为3年后的考核评估做好积极的准备。

（三）开展阳光体育运动要充分发挥体育部门和共青团组织的作用。

开展阳光体育运动不仅仅是教育系统的事，要充分发挥体育部门和共青团组织的作用。教育部门无论从经费、人力等提供阳光体育运动的保障来说都是有限的，可以发挥共青团组织的人力资源和利用其举办活动能力的灵活性共同为开展阳光体育运动服务。在中学校里也要注意发挥少共青团组织作用，广泛宣传阳光体育运动重要性，引导大家积极参加体育锻炼。

（四）开展阳光体育运动要以实施《国家学生体质健康标准》为主线。

开展阳光体育运动要以《国家学生体质健康标准》为基础、为主线。2007年实施的《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体措施，它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。《国家学生体质健康标准》的实施将对促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质健康的水平起到重要作用。本标准增加了锻炼效果好、实效性强、简便易行的锻炼项目和少数运动技能项目，目的在于激励学生积极参加体育锻炼，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力，掌握一两项运动技能。所以，开展阳光体育运动应将体育课教学、课外体育活动、课余群体竞赛统一到《国家学生体质健康标准》的内容和方法上来，集中力量提高学生的体质健康水平。

（五）开展阳光体育运动要调动学校领导做起，建立长效机制。

开展阳光体育运动，切实提高学生体质健康，必须落实到每一个学生身上，所以，一定要充分调动学生参与的积极性，发挥每个学生的智力和能力开展好阳光体育运动。调动学校积极推行实施阳光体育运动的关键，校长的重视程度、全校师生的参与积极性决定了阳光体育运动的落实情况，因为开展阳光体育运动需要经费支持，需要场地设施支持，需要教师组织，需要学校把课余体育活动排进课程。另外，开展阳光体育运动还需建立长效机制，提高学生体质不是一朝一夕事情，也不能急功近利，而是需要长期坚持的。因此，各级教育部门和学校为了确保阳光体育运动的持续性，需要探索并建立适合本地、本校的开展阳光体育运动的长效机制。

青少年的体质健康，关系着每一个学生、家庭的切实利益和未来希望。不断提高对学校对体育工作重要性和紧迫性的认识，是学校对体育工作取得了突破性的进展，能有力地推动了素质教育的开展。促进了全社会特别是各级各类学校教育观念的转变。在社会各方面的共同努力下，“健康第一”的思想逐步形成共识，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念开始得到广泛认同。

总之，“阳光体育”是有利于学生健康的一项全国举措,我们希望“阳光体育”不仅仅是“口号”或一阵风,不要喧嚣之后沉于寂静,“阳光体育”的发展不是靠职能部门的一纸文件或一声令下的全国响应就能够一蹴而就的,“阳光体育”的发展还有很长的路要走,需要的是“大禹治水”………………………………【全文请点击下载】
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