学生成才的重要手段 中学德育论文选

3、家访。家访是班主任了解学生家庭情况、与家长交换意见、为家长提供个别家庭教育指导的一种常用的、有效的方式。通过家访，班主任可以了解学生的家庭情况和学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，并和家长共同研究如何对学生进行教育。家访既增强了班主任的高度责任感，又利于教师深入实际，了解社会，密切学校与家庭的关系。

4、电访信访。随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有电话，每个家长也基本都有手机，在这个社会进步，竞争日益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。但它的不足在于，遇上较复杂的问题，电话联系根本解决不了问题。而有一部分老师索性以此代替了家访，学生一有风吹草动就一个电话把家长叫来，引起家长反感。故不能动辄就电话，要充分用好电话。另外，对一些家长工作在异地的，通信也不失为一种好的方法。

5、家长来访。能充分发挥家长教育子女的主观能动性，同时也适当地减轻教师的工作压力。

6、家校联系卡。家校联系卡是学校与家长保持经常书面联系的一种很好方式。一般是每周或隔周由班主任写上该生近阶段各方面的表现、取得的进步及存在的问题，提出要求家长支持配合的意见或建议，让学生带回家，再由家长写上学生近阶段的表现，以及对学校的建议等，然后签名，由学生带到学校，以便及时交流信息，统一要求。

7、班级博客——新颖的家校联系方式

班级博客，我认为就是以班级为主的网络空间，将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表。

三、如何引导家长参加配合学校教育。

（一）学校应承担提高家庭教育力的责任。

家庭与学校的成功合作是学生全面发展的重要条件，学校是社会中正式的专业的教育机构，它不仅应当、而且也有专业知识和能力承担责任，家长是学校除了学生之外最重要的、也是最终的服务对象，学校有义务为家庭教育提供服务。家长是学校最重要的教育资源，是学校教育学生的合作伙伴，是学校教育的消费者和评价者，是学校教育决策和管理的参与者，尽管他们关注的更多只是自己权利的保护。

（二）学校要帮助家长树立正确的教育观和人才观。学校要帮助家长树立正确的教育观和人才观，使家长走出家庭教育的误区，帮助家长了解教育规律，掌握教育方法；提高家长的修养，明白“以身立教”的道理；帮助家长创造良好的家庭氛围，建立定期的向家长汇报学生情况的沟通制度，保持学校和家庭教育的协调一致。

（三）学校要提供家长参与教育的形式和途径。俗话说“海纳百川，有容乃大”，既然家长正在积极地介入我们学校的管理，学校就应该给他们设置有效的途径，让家长表达对学校教育的一些看法，采纳他们的正确观点，解释他们不合理的要求。如我校开办的组建家长委员会、召开家长会、家访、通讯及网络交流、家校联系卡、家教咨询活动、 “教学开放日”制度的建立与执行，这些都起到了很好的教育、管理、沟通的效果，家长对学校的认可度和信任感也在与日俱增。

（四）引导家长关注：家校联系中，家长应注意的问题

首先，家长要信任老师，坦诚地与老师交流孩子的情况，并且积极参与对孩子的教育管理。

其次，家长要尽量多地了解老师。家长通过与老师的接触和与孩子的交谈，要尽快了解老师（特别是班主任老师）的性格、教育水平等。要因人而异，以便最大限度地调动老师在家校“联合教育”上的工作积极性，使他们能够针对孩子的特点进行教育。

再次，家长要注意“联系有度，联系有法”。有的家长为了能与老师配合教育，及时了解孩子在校时的表现，一有时间就去找老师沟通。这样做不但耽误了自己的时间，也给老师带来不必要的麻烦，甚至会影响老师的正常工作。家长一定要清楚找老师需要解决什么问题，最好先用电话进行简短沟通。这样，老师有了思想准备，更利于问题的解决。

此外，家长还可以通过到学校参观的方式，实地了解平时在家里看不到的孩子在学校、班级的学习环境和学习情况。要特别注意孩子在大团体中的表现，看看孩子待人接物的态度以及面对不同情况时的反应。在这种时候，家长往往能看到孩子的“另一面”。如果孩子在家里表现良好，在学校却喜欢捣蛋、恶作剧，家长不妨反省一下，是不是自己平时管教太过严格，或太过一板一眼，使得孩子在家庭中隐藏了性格，并应寻找改进的方式。

四、家校合作开展教育的思考

   1．家校联系，形式不拘，贵在有效。无论采取哪一种方式，都要遵守以下原则：交流的目的要明确，时间要科学，方式要恰当。交流时，还要语言讲究技巧。应该用“三多”原则与家长交流：多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。
    2．把握联系的时机。和家长的联系很重要，但是要让我们的工作起到最佳的作用，在和家长的交往中，必须把握住和家长主动联系的以下时机：学生进取心增强，精神面貌改变时；学生情绪低落时；学生受到外界干扰时；学生在学习中遇到困难时；老师和家长意见发生分歧时；需要家长解决其他困难时。
    3．多互相体谅。每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是家家都有难念的经。这就要求我们必须和家长进行深入的交流，以了解问题的真相和深层次的问题。如果，我们只是站在自己的立场，班级的立场，学校的立场，有时就难以体谅对方，体谅家长的难处，也就无法协调。站在家长的立场，为家长着想，站在学生的立场为学生着想，学生和家长都会反过来为我们着想，问题也就很容易解决。

小结：

学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。总之，家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。加强与家长的联系，做好家长工作，不仅是学校教育的一个重要方面，更是培养健康健全少年儿童的必然途径。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。让我们架起沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！

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