关于现代成人教育的探索

    一是吃透教材，重点突出。教师在授课之前应对教材非常熟悉，作好讲授计划，精心备好每一堂课，授课时应交待全书的重点、每章（节）的重点，对重点内容深入展开讲解，并尽可能进行案例分析，切忌照本宣科，千篇一律。
    二是表达清楚，版书规范。这尽管是对教师基本功的要求，成教学员同样看重。教师应该用普通话讲课，速度适中，最好能抑扬顿挫，首先要保证学员听得懂，记得下，再努力增加吸引力。同时，板书内容要准确，板书要讲究。
    三是理论联系实际，加强双向交流。成教学员来自实际部门，希望提高理论水平，教师授课的重点是在理论方面，但若只言理论而不及其它，这种“满堂灌”的课难免枯燥无味，死气沉沉，应恰到好处地联系实际，加深理解，引起共鸣，或指出热点问题。
    四是教师上课要一丝不苟，善始善终。教师授课是一种高度紧张复杂的劳动，连续作战更是辛苦许多。教师一登上讲台，面对数十双炯炯有神的目光，便应进入一种超然的境界，将个人的疲劳辛酸置之度外，一鼓作气，一丝不苟，善始善终。
   （4）建立成教信息管理系统，完善教学管理制度。当今年代是信息时代，信息在管理中的价值越来越大。很多行业已建立有关信息管理系统，在各项工作中发挥着积极的作用。成教部门应尽快建立成教信息管理系统，可具体包括成教学员子系统、教师子系统、管理人员子系统、其他高校有关信息子系统等，工作人员及时系统地登录有关信息，为教学管理服务。同时，进一步完善各项教学管理制度，如教师资格制度、授课制度、出卷制度、评卷制度、考试制度等，使管理日渐规范。
【主要参考文献】
【1】学会生存.联合国教科文组织教育丛书.
【2】冯之俊、周宏春.知识经济与终身教育.
【3】袁正光.研究科学技术的新课题——知识经济.
　　作者简介：邢润岐.（1967年—）.陕西西安人.陕西交通职业技术学院讲师.

 

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