让学生成为班级的主人－－－－议班级管理

长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，而学生还是不是很正常，究其原因觉得应该是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。如何摆脱这局面，班主任应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。可以不必事必躬亲，有什么重大的事情可以指导，过问，如果是比较琐碎的小事，学生完全可以自己解决的，班主任可在幕后，观察他们解决事情的经过和结果，再和部分干部学生交流这件事情的处理方式，我想，学生会认为自己得到了尊重，办起事来会更认真、更负责！同时这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。所以，在管理上，作为班主任，要学会如何放手，什么时候放手，怎样放手，当然，是能无论何时都可以间接掌握住的放手！

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