例谈心理健康教育对提高学生心理素质的重要性

（2）营造一个团结向上、和睦共处的人文环境。马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”学生心理素质的形成、学生的行为规范、知识的增长、审美情趣的提高，无不受到优美、健康环境的熏陶和影响。

例如我有目的有意识地组织了“性格气质的自我完善”的专题讲座，从心理学的角度向学生剖析各种性格气质的特征，让学生知道任何一种性格气质都不是尽善尽美，让学生明白一个人优良的心理品质并不是与生俱来的而是需要后天培养完善的道理，并要求学生对照各种性格、气质的心理特征，找出自己的优势和弱点，进而引导学生以诸葛亮、周恩来、邓小平等伟人为楷模，不断完善自我，自觉地培养热情、开朗、宽容、乐观豁达等良好的心理品质，使自己成为倍受欢迎的人。在班上开展“先进结对子”、“先进组帮助落后组”活动。如：第一组帮助第三小组，在小组的带领下，他们经常组织组员与该组开展有益的活动，利用双休日到镇文化广场参观书画展，利用课后时间互相帮助打扫卫生，利用课间大家交流学习心得等，由于组与组之间互相学习，取长补短，出现了大家共同进步、共同学习的崭新局面。通过这些活动，全班同学结成一种凝聚力，形成了一种亲切、合作、互助、温馨、充满友爱、积极进取的班集体.

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