赢在起跑线上——浅谈如何创建新的集体

学生的潜力是无穷。刚到班级时，许多学生虽然都愿意为班级出力，有足够的工作热情，但缺乏工作方法。因此，需要我们老师大力的培养。在平时的工作中，要求他们做的事情我都先给他们示范，让他们注意观察老师是如何管理班级的，在他们工作出了问题时，及时的给他们指出来并鼓励他们继续努力。例如，宿舍管理在我们学校是班主任工作中很重要的一个部分，光靠老师的力量肯定不行。因此，从军训时，我就选定踏实的几个学生分别当男女生部长。连续两个星期早早到宿舍跟他们一起检查宿舍，教他们如何检查，慢慢上手以后，我就让他们自己检查，在接下来的两周中，我都在他们检查过后再偷偷去检查，有了问题及时给他们指出并要求他们改正。一个月过后，我的男女生部长们工作到位、认真负责，到现在为止，他们没有给班级丢过一分。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。当然，在班会课和平时的总结中，我常常在班上讲班干部们为了班级所做的努力，让同学要体谅他们，配合他们。同时，我常常大力宣传当班干部的好处，让学生明白能当上班干部是非常光荣和难得的事情，鼓舞学生当班干部的积极性，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

五、培养一班充满自信的学生群体，让大家团结协作、共同前进。

    心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。我常从自身做起，让学生学会心理暗示，给自己树立信心，对他们的闪光点及时在班上表扬，也常常邀请级长或课任老师到我们班表扬那些取得了进步的同学，让他们知道他们生活在一个优秀的集体中，他们本来也在追求进步，相信他们会越做越好。

另外，对于基础薄弱的学生，我也给了他们实际的帮助。陪着他们学习，指导他们，只要他们取得了任何小进步都在班上大力的表扬他们，提高他们在班上的地位，也使他们信心倍增！

 “万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。在今后的工作中，我一定多想办法多做事，带领我们105班58名同学不断争创佳绩！

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