构建人格魅力 提高管理实效

    爱，是一切工作的基础。

    六、全面发展，与时俱进

    班主任不仅是班主任，他首先是一名教师。学生不仅要求自己的班主任能管理好一个班，也希望自己的班主任能讲好课，对于绝大多数的学生来说，他们清楚地意识到自己来学校的目的是为了学到更多、更好的科学文化知识，他们更需要一个知识渊博，课讲得出色的班主任。

    从现实来看，知识广博、能言善辩、多才多艺，长于教学，一专多能的班主任更易于为学生所接受所钦佩，在此基础上的班主任工作，也往往更易于达到预期的效果。

   因此，作为班主任不仅要提高自己的思想素质，还要不断提高自己的业务水平、丰富自己的知识，扩大自己的知识面。钻研业务，博采众长，深入浅出，轻松活泼，形成自己的独到的教学风格，让学生得到实实在在的实惠。多看书，多浏览报刊杂志，尽量多的了解更多更广的知识，使自己成为杂学家。勤学苦练，使自己拥有一项甚至更多的超越别人的特长。我们不难想象，当一个班主任的课，学生爱听、爱学，所写的文章，获奖的信息，经常见诸于报张杂志，各种知识都能谈上些，各种活动都有他活跃的身影。还有着较强的实践、动手能力，学生在敬佩之余更会为自己班有这样的班主任而自豪，建立在这种敬佩和自豪基础上的班级管理工作，还有什么不好开展的呢？

    社会在不断发展进步，知识更新速度越来越快，许多班主任总在感叹自己的学生懂得的东西比自己还多还新，自己常常很难与学生交流。在这种情况下，班主任不仅要掌握更多的知识，还要掌握更新的知识、资讯和技能，特别是电脑方面的知识，只有这样，才能跟得上时代的步伐，把握到学生的思想脉搏，拉近与学生的距离。这样的班主任才会更受学生欢迎。

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