小学生毛笔书法兴趣培养之我见 获奖论文

六、巧设竞争，体验成功乐趣

在教学中，教师的课堂语言要生动形象，凡发现学生有点滴的进步，都进行及时的表扬和鼓励，并定期举办班级优秀作业展，设立优秀奖和进步奖，开展组与组之间的书法比赛，让同学们互相督促，互相帮助，借此来提高学生的兴趣和竞争力，增强学生向更高目标迈进的信心和决心，从而又可达到大面积提高的目的。这种让学生看到自己的成果的做法是对学生的一种尊重，它使学生享受到进步带来的愉悦和快感。

当然，如果学生的书写方法正确，能够坚持多写多练多思而进步明显，兴趣也会自然大增。要培养学生对毛笔书法的兴趣，还有很多不同的方法，这里只是我多年来在书法第二课堂活动教学中的一些探索和体会。我校的书法第二课堂活动开展得比较活跃，在镇内已具书法特色，学生的书写能力得到了较大的提高。很多学生在全国、省、市、镇的少儿书法比赛中获奖，而我本人也在各级展览和比赛中荣获优秀辅导教师奖励。

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