假日读书会 我和孩子们共同演绎的盛会 获奖论文
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“老师，有没有新书向我们推荐？”
“老师向你们推荐这几本吧，《乒乓博士》、《闪电手的故事》、《林大脚的故事》、《武侠“小侠”》和《长腿小子的故事》，这套书主要写几位“奥运小子”的有趣的成长故事，读了此书相信你们定会有许多启发和感受。”
“啊！太好了！”
“老师，我们这次假日读书会是不是你发明的？”
“哦，这是老师看了《班级读书会ABC》这本书后，受到启发，想出来的。”
“看来，读书真的可以给人以智慧，给人以光彩，给人以启迪呢。”
……
读书心得交流会异彩纷呈
寒假很快过去，开学了，孩子们又聚在一起，三五成群地正热火朝天地议论纷纷。见此情景，我趁机对孩子们说：“同学们，老师通过和大家网上聊书，了解到我们的假日读书会开展得有声有色，老师心想你们一定有许多读书心得与大家分享。今天，我们这节课就开个读书心得交流会吧，大家实话实说，畅所欲言。”“耶！”孩子们乐坏了。
生1：在寒假里，我看了《小猪唏哩呼噜》、《爱的教育》、《西游记》等书，我最喜欢看《小猪唏哩呼噜》，小猪善良、勇敢、正直、富有同情心，为此，我还写了一篇读后感呢。
生2：我看了《中国少年儿童百科全书》，这本书以我们喜闻乐见的方式向我们介绍了丰富的科学知识。
师：这本书老师在书店也翻了翻，具有很强的趣味性和可读性，知识丰富，像《十万个为什么》那样是我们必读之书，建议没有阅读过的同学向他借阅。
生3：我看了《感动中小学生100个故事》系列丛书，这套书向我们讲述了许多感人的故事，读了让人感觉自己也长大了，连我妈妈也夸我懂事了呢。
生4：的确如此，这套书我也看过。有些故事读来让人感动得想哭。
生5：我也看了不少书，还摘抄了许多精彩片段。看，这就是我的《小雨滴》摘抄本。
“我也有。”
“我也有。”
孩子们争先恐后地扬起自己的摘抄本，我拿过几本一看，简直不敢相信自己的眼睛：封面设计漂亮，字迹工整，还配有插图、页码和前言，甚至还给自己的摘抄本起了个别开生面的名字。比我以前给他们看的我的摘抄本还要整洁、漂亮，我不禁有些脸红。看着孩子们个个两眼发亮，笑容可掬的情景，此时此刻，我心潮起伏，没想到我给了他们一缕阳光，他们就如此灿烂。我只是指给孩子们一条通往书香世界的小溪，他们居然热情高涨，溯流而上，去寻找语文的源头，投入到知识的海洋。于是，我对孩子们说：“同学们，今天的作业就写一写我们假日读书会的心得体会，老师也跟你们一起写，好吗？”“没问题”，孩子们自信的回答道。
“我们是小作家啦！”
开学后的第二个星期，我让孩子们把自己写的读书心得打印好后，发E-mail给我，这些文章个个写的很认真，感受也挺深刻，语言也较生动，看来随着阅读水平的提高，孩子们的写作水平也水涨船高了。我倍感欣慰，赶紧稍作修改，配上插图和师评，打印好后装订成册。当我把这本作文集来到教室，在实物投影机上给孩子们看，对他们说：“这些铅印的文章都是你们写的，你们是小作家了，恭喜，恭喜。”教室里立刻沸腾起来：“我们是小作家啦！我们是小作家啦！”看着他们兴奋的样子，我也开心地笑了。
反思与展望
这次假日读书会的成功关键在于在于我做到如下几点：在活动之前做好充分的准备工作，了解孩子对假日作业的态度和需求，了解家长对教育的投资，积极寻求家长的支持与帮助；活动中帮助孩子发掘适合孩子阅读的课外书籍，供他们选择，并选择恰当的阅读方式，整合孩子广阔的阅读空间，让孩子们在网上师生交流、互动、交友中燃烧自己的阅读激情，并使星星之火成燎原之势；活动后遵循孩子的阅读心理特点，以丰富多彩的读书主题活动为载体，将课内课外有机整合，尽可能调动一切对孩子有利的教育因素，全面提高孩子的阅读水平，帮助孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的阅读品质。
现在，在家长的大力配合下，在我的引导与不断地激励下，我班上的大部分学生都有喜欢逛书店和向别人推荐好书的习惯了，而且有部分学生竟把四大古典名著啃完。虽然，有些囫囵吞枣，但我相信只要孩子们喜欢阅读，可以预见孩子们一旦爱上阅读就不会走回头路的，孩子们的语文素养、人格修养就绝对会蒸蒸日上，而我想做一个内涵丰富、书香四溢、充满诗意和智慧的语
最后一句话与诸位共勉：“让我们与孩子们一起演绎人生的书香盛会，做个‘腹有诗书气自华’的老师！”
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