谈幼儿园培养幼儿良好行为习惯的有效方法

    三、利用环境隐示功能，提高幼儿遵守良好行为习惯的自觉性　　

     蒙台梭利曾说过：“环境对个人的影响实际上远比遗传重要。”环境能对一个人起着潜移默化的作用，在家中、幼儿园里，教师与家长的一言一行、一举一动都将直接影响着孩子良好行为习惯的养成。如有些家长在家谈吐随便、粗俗，那么就会导致孩子来园后把粗话带入园。要培养孩子良好行为习惯，家长、教师首先要以身作则，提高成人自身的素质。我们要培养孩子良好的看书习惯，自己在看书的时候就要做到静、轻、姿势端正。其次，我们可对幼儿所处的环境进行一些养成教育的布置。如：我们可在方便孩子取放的位置，布置一个劳动角，专门放置一些劳动工具：洒水壶、抹布等，让他们擦桌椅、浇花等，培养孩子从小爱劳动的良好习惯。受“大街上的标志”的启发，我们还引导幼儿自己设计了一些标志自我提醒，如：整理玩具的标志、不掉饭粒的标志、不乱扔垃圾的标志等等，把他们贴在幼儿随处可见的地方，使它们能时时处处提醒幼儿规范自己的行为，让小标志发挥了大用处。如：有些幼儿在喝开水时会忘了关紧水龙头，有的还要拥挤、插队，自从我们在开水桶旁边贴上了“节约用水”的标记，在地上设置了“一米线”之后，幼儿喝开水时变得有秩序了，接好开水后也不忘检查水龙头是否关紧，逐渐养成文明、节约用水的好习惯。再者，对于已养成某一不良习惯的幼儿，我们进行耐心的纠正、悉心指导、帮助、热情鼓励、淳淳善诱，为孩子营造宽松的心理环境。　　

    四、在参观游览中进行良好行为习惯教育 　　

带幼儿外出参观名胜古迹

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