德育评价生活化提升学生的生命质量

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-03 12:28:09

实践结论

教育的目的是人，培养人、发展人、实现人的全面和谐发展是教育的根本追求。“培养真正的人”，让每一个人都能够幸福地度过一生，是我们不断推进道德教育的出发点和归宿。北京师范大学教育学院教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝认为，法的教育是“堵”，是用强制手段让人遵守底线；心理教育是“疏”，帮助学生走出心理误区。仅有这两者还是很不够的，需要有一个引导的机制，就是要加强德育。道德教育的主旨应该是鼓励人过高尚的生活、高品位的生活，是改善人的生存状况，提升人的生命质量。

德育评价是对学生德育学习效果进行的价值判断，德育评价活动生活化，就是德育评价从过去的说教式评价状态中走出来，使评价活动走进学生，回归生活，发挥它诊断、反馈、激励等多种功能，是学校德育的重要组成部分。没有有效的评价，就难以取得满意的教育效果。

一、评价目标生活化………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件