春风化雨，点石成金 ——谈评价语在幼儿活动中的运用 幼儿园评价论文

春风化雨，点石成金

                 ——谈评价语在幼儿活动中的运用

温岭市城西小学  江文琪  诸葛小香

【摘要】活动中的教学评价是教学的重要组成部分。因为在活动中教师的评价语直接影响孩子学习的积极性，所以在活动中我们的评价语应努力做到如春风化雨般滋润孩子的心田，起到“点石成金”的作用。那么，教师的评价语应如何体现呢？本文从“情”、“导”、“度”，三方面，来打动每个孩子的心灵，产生心与心的交流，从而使活动充满勃勃生机。

【关键词】评价语   情感   引导  尺度

     苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术”。说明活动效果在很大程度上取决于语言活动。恰当运用丰富多彩的活动评价语言，能让活动充满生机，灵动有趣，焕发生命气息。这就要求我们教师努力将活动建设成为一个快乐的、对话的、开放的。有些教师认为，只要在备课时多花些心思，精心设计好每一句教学语言，活动肯定很精彩，其实并非我们想象中的那样。因为教师的教学对象是活生生的且有个性的人，在活动过程中，随时会有教师在备课时意想不到的变数出现，这就需要教师以变应变。这其中最重要的就是教师的“评价语”教师的评价语应该是多姿多彩的，如诗一样优雅，如画一样美丽，如一把钥匙开启孩子思维的大门。

    那么，怎样才能使我们的评价语做到如春风化雨般滋润孩子的心田，起到“点石成金”的作用呢？教育家陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。在活动中教师的评价语直接影响孩子学习的积极性，所以教师一定要真心地对待孩子，评价孩子。如果教师能本着“一切为了每一个孩子的发展”为理念，关注每一个孩子的发展，心怀每一个孩子，把爱心、耐心、信心贯穿于每一个活动，正确运用评价语言，就一定能够激励孩子满怀信心，积极主动地投入到学习活动中去，从而提高活动的效率。现结合平时的活动来谈谈以下几点。

一、要倾注一个“情”字

真情才能换取真情，真爱才能换取真爱。教师的评价语更是如此，教师要从内心深处真正尊重孩子，赏识孩子，把真挚的师生情意，把对孩子的拳拳爱心，用富有激情的语言，用一双明亮的眼睛，用一个细小的动作，用一个会心的微笑，用一次温柔的抚摸……来展现一个“真情投入的我们”，这样的活动评价才是教师心灵深处流溢出来的，远离了虚伪，远离了做作，才会唤起孩子的倾情投入，博得孩子的信任，赢得孩子的心，让孩子在自信中游走。

1、  用真诚的微笑鼓励孩子

孩子在表达见解时，教师多微笑，多点头，专心地听着，会传达这样的信息：“教师尊重你，欣赏你。”孩子会因此而信心百倍，思绪飞扬。因此教师应该做微笑的天使，把微笑带进活动中，为孩子营造轻松愉快的学习氛围，让微笑成为最简单、最有效的评价。当你带着微笑，满面春风地走进时，你的情绪就会使孩子产生如沐浴春风的愉悦；当孩子被问题难住时，我们的微笑可以让他放松，勇于迎接挑战；当孩子进步时，我们用饱含肯定和赞赏的微笑，能使他信心倍增，激发更强的求知欲；当孩子胆小不敢时，我们更应该用微笑鼓励他。微笑体现教师对孩子的尊重与善意，是对孩子爱的情感流露，是滋润孩子心田的甘泉。

2用真诚的激励扬起自信的风帆 ………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件