发展性评价，搭建学生健康成长的平台 小学评价论文

发展性评价，搭建学生健康成长的平台

大溪镇中心小学  黄雪玲

【内容摘要】新课程明确指出，评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，而应该从认识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面进行评价，这就是发展性评价。发展性评价注重对学生的身心健康的评价，注重学生学习过程的评价，注重学生在学习过程中综合能力获得的评价。发展性评价将多元评价有效整合，让学生无论在学习还是生理健康上，都能得到一定的提升，是适合学生发展的评价。

【关 键 词】发展性评价  形成性评价  多元评价  终结性评价  动态化 

分散评价    集中评价      赏识评价

21世纪是个竞争激烈的社会，不论是社会的哪一个阶层，都面临着巨大的压力。而在所有的人群中，我们学生那柔嫩的肩膀几乎要被这重重压力所压垮。在家里，他们是独苗，是两代人的希望；在学校，他们是老师与老师，学校与学校之间竞争的产物；在社会，他们是国家未来的栋梁。在他们的身上，肩负着太多的使命，他们幼小的心灵，如何得以承受？现如今，大家不禁呼吁：请关注我们孩子的健康成长！是的，我们的学生是幸福的，他们衣食无忧，然而他们又是不幸的，他们没有自由，他们的时间都花在了各类补习班上。作为教师的我们，更应提高我们的教育理念，为我们的学生树立一个健康快乐的学习环境，这就要求我们有一个正确的评价观念，让我们的学生在老师那春风细雨的评价声中，润物细无声，茁壮成长。

一、发展性评价，促进学生健康成长的基石。

泰勒强调：“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标程度的过程。”新一轮课程改革也响亮地提出，倡导发展性评价，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力，突出评价促进发展的功能。

对于学生来说，教师应用发展性评价观来评价他们，即把促进智残学生身心发展、自我实现的程度作为评价好坏的标准，对学生的表现和取得的成绩应以学生为标准进行衡量评价，让他们更多地感受到成功的喜悦。我们必须树立正确的学生评价观，提倡评价目标、评价方法、评价主体的多样化，只有这样，才能保证学生得以全面、主动地发展。因此，我们从促进学生的全面发展出发，以“学生”为本，营造良好的氛围，建立信任的师生关系，通过共商发展目标、分层教学发展、目标定位评价等过程的实施，强化评价的激励作用，从而形成良好的评价效果，促进学生更全面健康地发展

二、发展性评价，让多元评价在实践中腾飞

老师运用发展性评价，就是将多种评价真正结合起来，让评价在教育教学过程中发挥真正的优势，让学生的发展在多元评价中得到提升。

（一）评价方式，异彩纷呈

    传统的评价方法单一，无非就是通过笔试决定一个人的前途命运，条条大路通罗马这句话在以往的教学评价中是行不通的。但是发展性评价，为学生的发展提供了阳光大道。

1、妙笔生花，口若悬河——手口并用促发展 ………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件