幼儿感恩情感的缺失及教育策略探微 幼儿园学科获奖论文

另外，除了教育孩子付出爱还不够，必须让孩子获得被爱，只有获得被爱的经历才懂得把爱和别人分享，并去爱别人。孩子充分享受了别人对他的关怀和爱心，身心得到平衡发展及成长，就会懂得去善待他人。

③提供机会，表达善良。

一个人具有某种思想和意识，如果仅仅放在心中，那是毫无意义的，只有用行动表达出来，才会更有价值。但孩子并不是天生就懂得把爱心付诸行动。所以，我们要引导孩子把心中对他人的关爱之情由衷的表达出来，并用切实的行动去实现它，不让爱心只停留在口头上。让孩子知道不会弯腰的人永远插不上秧苗。

成人不妨从以下几点作一尝试：

①多关注并参与社会公益活动及社区活动，让孩子关注弱势群体。

比如把攒起来的零花钱捐给希望工程、例如与山区贫穷孩子互帮结对、再如捐钱捐物给灾区等。还可以参加义务服务：节假日陪伴福利院里的小朋友、给养老院或孤寡老人及生活有困难的老人送温暖等，让孩子了解另一种生活圈子内的朋友，了解社会上需要帮助的人，学会帮助及关爱别人。

②多谈论世间有关友善和同情的具体话题，让孩子了解人世间美好的一面。

比如赞扬别人的友善之举、谈一些同学间的好人好事、同孩子一起看含有爱心的图书、报纸或电影等。

③多引导孩子感受别人的情感，让孩子学会换位思考。

遇到缺乏爱心的事情发生时，大人们不妨经常提这样的问题：“换成是你会怎样？”“如果没人能帮他，可怎么办呀！”“这样做会给爱他的人带来什么伤害呢？”“他摔跤了，一定很疼，我们去安慰他吧。”“看到这些，你有什么感觉？”“我们能帮他做些什么呢？”……当值得同情的事情发生时，我们不妨经常这样说，让孩子去思考。此时，孩子们内心那股爱的泉水就会喷涌而出。一旦当孩子表现出良好的道德行为时，我们就要给予支持和赏识，使他们的善良行为得以强化。

④多利用生活细节，让孩子形成关爱的习惯。

比如养些动植物，让孩子在日常对动植物的照顾中培养爱心；在家里或集体中常指派孩子做些家务和事情，让孩子体会大人做事的艰辛，养成自觉、热心地为他人做好事的习惯；让孩子经常将家里好吃的、好玩的、好看的和朋友一起享用，养成与人分享的好习惯；经常带孩子探望家中的老人，节假日给老人买礼物，养成孩子关爱他人的习惯……

另外，我们在注重养成孩子懂得与人分享、关爱他人、同情弱者、助人为乐、乐于奉献等优良品德以外，更要注意及时纠正孩子无意识间流露出的那些自私、冷漠等不良行为倾向。

2、感恩教育，幼儿园为重。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”幼儿园是孩子的第二个家，对幼儿实行感恩教育，是幼儿园义不容辞的责任。而要让孩子学会感恩，教师本人必须是一个懂得感恩的人，教师的举手投足无时无刻不在影响着孩子，平时教师对于幼儿表现出的关爱行为就是给孩子一种行为上的暗示。教师要用爱的眼光看一切......

1、有目的地制定适合各年龄段的感恩计划。

计划的制订要根据各年龄阶段孩子的年龄特征，并考虑计划的恰当性、适宜性和可行性。对小班孩子可进行关爱别人、与人分享等教育；对中班的孩子可进行同情弱者、乐于助人等教育；而对大班孩子可进行与人为善、乐于奉献等教育。并将以上目标分阶段展开并执行。

2、有计划地开展专门的感恩教育活动。

①利用节日活动开展感恩教育。

每年都有很多个节日如：三八节、清明节、母亲节、五一节、等等，再加上一些外国的节日和小节日，可以说基本上每月都有一个节日，教师就可借此机会组织集体的感恩活动。五一节时，幼儿园可组织孩子们讨论有关劳动者贡献的话题，让孩子明白，是他们的聪明、智慧、勤劳、奉献成就了我们美好的生活，我们要感谢他们。可组织孩子们动手做小礼物为身边的人献爱心、表演节目等活动。在这些特定的日子，为特定的人做一些令其感动的小事情，会让孩子在一个大的氛围中感受并学会“感恩”！

②选择合适的教材开展感恩教育。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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