在一日生活中培养幼儿责任心之初探 幼儿园学科获奖论文

在一日生活中培养幼儿责任心之初探

新河镇中心幼儿园　颜见巧

[摘 要]  《幼儿园教育指导纲要》的社会领域提出的教育目标之一：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任心。而当前幼儿缺乏责任心现象较为普遍。对幼儿进行责任心教育体现了全民道德教育的要求，[1]而幼儿阶段是责任心形成和发展的关键期。本文从以下方面来培养和发展幼儿责任心，即在日常生活中培养幼儿的责任心；在游戏中培养幼儿的责任心；在各种教学活动中培养幼儿的责任心；以及通过随机教育渗透责任意识等。

 [关键词]  幼儿　责任心　培养

责任心是指个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知、情感体验及相应的行为。它可分为自我责任心、任务责任心、他人责任心、集体责任心、过失责任心和承诺责任心六种。[2]幼儿的责任心主要表现为认真完成成人交给的任务、完成日常生活规范所规定的义务以及对同伴和集体的事采取认真负责、态度。[3]

作为幼儿教师的我们，经常在幼儿园里会碰到这样一些情况：幼儿玩过玩具、看过图书后不收拾整理；倒在地上的凳子很少有人主动扶起；损坏东西之后不主动告诉老师；布置的任务难以按时完成……常令我们在处理、解决问题上都非常头疼。在现实生活中，也有不少家长对自己的孩子过度地保护，并且代替包办应该由孩子自己完成的事务，处处替孩子想好、做好。久而久之，孩子就不知道自己的事情自己做，往往把老师布置的一些任务都推到父母身上，害得家长措手不及。从以上情况可以看出，当前幼儿缺乏责任心现象较为普遍。

责任心是个体重要的心理品质之一，是社会公民必须具备的核心品德，体现一个人的心理特征和人格特征 [4]。责任心对于一个人来说是必不可少的，人只要有了强烈的责任心，便会自觉地遵规守纪，遵守道德规范。幼儿阶段是责任心形成和发展的关键期，他们是否具有责任心，就决定着将来我们整个社会成员是否具有责任心。因此，我们应加强对幼儿责任心的教育和培养，以促进幼儿责任心的发展和提高。

如何对幼儿进行责任心的培养和教育，我认为可贯穿于幼儿一日生活中。

一、在日常生活中培养幼儿的责任心

作为教师应注重日常生活的教育，让幼儿从身边的小事做起，学会做一些自己力所能及的事。如：小班幼儿要学会自己洗手、自己大小便、玩完玩具放回原处等；中班幼儿要学会穿脱衣服、系鞋带、自己整理书包等；对于大班幼儿要学会对自己的学习用品进行分类整理和保管、学会整理折叠被子，也可以让他们当值日生、小组长等职责来提高他们活动的积极性。例如：我班李俊翰小朋友聪明活泼，思维敏捷，但做事懒散，缺乏责任心，每次对老师布置的任务不能及时完成。于是我就让他担任值日工作，并安排责任心较强的郭书元小朋友和他同一组值日。一开始他的表现并不突出，在我正确引导及郭书元小朋友的带领下，李俊翰小朋友慢慢克服了自己的弱点，做事也积极了。于是，我当着全班小朋友的面表扬他：“李俊翰小朋友做事认真负责，大家瞧，我们的教室多干净。”从而使他有了完成值日工作带来的成就感，责任心也随之增强。此外，在家中我们父母也不要过于溺爱，包办孩子的一切事情，应积极引导鼓励孩子如何去做事。总之，在日常生活中多让幼儿做一些自己力所能及的事，不仅培养幼儿的独立性，而且他们的责任意识也随着独立性也慢慢增强。

二、在游戏中培养幼儿的责任心

游戏是幼儿最乐于参与的活动，是教学的重要组成部分，运用幼儿游戏自主自愿的特点,将责任心教育贯穿于游戏中。例如：幼儿爱模仿，喜欢扮演“大人”等角色，我们可创设“娃娃家”“医院游戏”“商店游戏”等各种角色游戏。让幼儿通过不同角色的扮演，把自己最感兴趣的事情反映出来，从中学会关心他人，学会履行职责，进而使责任心得到发展。记得有一次，我组织小班幼儿“老鹰捉小鸡”游戏中，平时做事一向依赖别人的冯伟家小朋友态度积极、兴致极高的要扮演 “母鸡妈妈”的角色，担当起“母鸡”保护“小鸡”的责任，为了“小鸡”不被“老鹰”抓走，他竭尽所能地与“老鹰”搏斗，在活动中他非常自觉地遵守游戏规则，一直坚持到游戏结束，一点没有违反我事先所制定的规则，说明冯伟家小朋友已意识到自己有责任维护游戏规则，否则他会退出这次游戏。同时，使他的责任心也得到了培养。

三、在各种教学活动中培养幼儿的责任心

在我们的教材内容中，多方面涉及到培养幼儿的责任心。于是我们可根据每班幼儿年龄的不同特点，制定出切实可行的教学目标，对幼儿进行有目的、有计划的的责任心教育。

例如：大班主题活动《我是哥哥姐姐》，在活动之前可安排大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加各种集体活动。如“大带小”一起劳动， “大带小”一起游戏等。并在活动中学习儿歌的同时，更重要的是培养幼儿之间相互关心、相互照顾，懂得当哥哥姐姐的责任。

又如：大班社会活动《我帮伯伯过马路》，该活动目标是通过看图讲述了解伯伯遇到了哪些困难（盲人伯伯为过马路正在为难），引导幼儿创造性地想象如何去帮助伯伯解决困难。但活动并没有到此结束，而是延伸到在平时实际生活中碰到类似情况我们应该怎么做，从中引发了幼儿更多的关爱残疾人，懂得帮助他人是每个人的责任。

另外，也可利用节日活动来培养幼儿责任心。如“三八”节中进行爱妈妈的教育，在节日前，我们向幼儿介绍节日的名称、日期及它的含义。在节日当天可让幼儿亲手制作红花或者礼物卡片送给妈妈。并在节日期间在家为妈妈做一些力所能及的事，懂得帮助他人，尊敬长辈。同时让幼儿在关爱他人的行为中得到了一种爱的责任心的培养。

四、通过随机教育渗透责任意识

我们教师要善于做有心人，抓住教育契机，随时随地、不失时机地进行教育。例如：我班的主题墙所贴的图片，容易被小朋友推挤而掉下来。有一次，上面的图片又掉在地上，平时很少看到东西捡起来的陶晨泓小朋友们看到了，马上把它贴回去。我意识到这是个很好的教育契机，立即当场鼓励表扬他，“你真能干”，“贴得真好！”从那以后，陶晨泓小朋友一看到有图片掉在地上，就主动贴了回去。这样，在我的积极引导教育下，陶晨泓小朋友的责任意识也逐渐增强。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件