一年级下册作文训练(一)

课    题：识字1

训练内容：春天在哪里

教法提示：

一、读识字内容。

二、播放歌曲《春天在哪里》

三、老师范说句子。（用上识字表词语）

如：春天在田地里，小草露出了嫩芽。

四、指导学生说话。

 

课    题：识字2

训练内容：我喜欢的运动

教法提示：

一、回忆识字内容。

二、联系课间活动，引导学生说说自己喜欢的运动。

三、引导学生说说自己喜欢某项运动的原因，及此项运动的做法。（可以联系课本中插图）

四、指导学生连贯地说话。

我喜欢              ，这项运动能                  ，它的运动方式是               。

 

课    题：识字3

训练内容：画画

教法提示：

一、我喜欢画画。

二、我喜欢用（蜡笔）画画。

三、我喜欢用（××颜色）的蜡笔画画。

四、我喜欢用（××颜色）的蜡笔画××。

 

课    题：识字4

训练内容：看图说话（大马图）

教法提示：

（什么样）的大马在（什么）地方（干什么）。

 

课    题：1  春笋

训练内容：仿写

教法提示：

一、出示句子：它们（春笋）迎着春风，在阳光中笑，在春雨中长。

1、指导读     2、看句式

二、老师范说句子。

三、指导说话。

小草……

小树……

 

课    题：2  雨点

训练内容：想象写话

教法提示：

一、明白要求。

春天的小雨点还会落在哪些地方，给大自然带来哪些变化？

二、师范说句子。

如：雨点落在果园里，点红了桃花。

雨点降在池塘里，唤醒了青蛙。

……

 

课    题：3  小池塘

训练内容：仿照句式写话

教法提示：

一、出示句子：白云倒映在池塘里，像一群白鹅。

二、填空：           倒映在池塘里，像               。

三、指导说话。

四、让学生根据说的内容画一幅小池塘的画。

 

课    题：4  春到梅花山

训练内容：春天真美

教法提示：

一、复习识字1有关词语。

二、联系生活实际，说说自己发现的春天美景。

 

课    题：5  草原的早晨

训练内容：赞春天（练习说比喻句）

教法提示：

一、明白要求：围绕“春天”写一小段话，用上学过的“盛开、清香、新绿……”

二、句式填空：

一群群羊儿像               ，盛开的梅花像              ，

                像                 。

三、指导说话。

 

课    题：6  蘑菇该奖给谁

训练内容：续编课文

教法提示：

一、明白要求：小黑兔听了兔妈妈的话，会有什么样的表情，会怎样想？

二、启发想象。

三、指导说话。

 

课    题：7  骑牛比赛

训练内容：想象说话

教法提示：

一、出示“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。”

二、指导读出观众的高兴。

三、想象“兴致勃勃”的观众会有什么样的表现。

四、指导说话。

 

课    题：8  小松树和大松树

训练内容：续编课文

教法提示：

一、明白要求：“小松树听了大松树的话，惭愧地低下了头。”这时，小松树会想些什么？

二、学生自由讨论

三、指导说话（建议以“小松鼠”的口吻说话）

 

课    题：9  他得的红圈圈最多

训练内容：句式说话

教法提示：

一、出示填空练习。

先生要孩子们写字时先            ，再            。写得好的字，先生就             。因为邓小平爷爷小时候能写一手好字，所以                。

二、用“先……再……”和“每次……都……”写几句话。

 

课    题：10  奶奶的白发

训练内容：想象说话

教法提示：

一、出示“我低下了头，没有吭声。”指导读。

二、文中的“我”为什么“低下了头”？“我”当时可能会想些什么？学生想象。

三、指导说话。

 

课    题：11  陈毅探母

训练内容：我帮××做家务

教法提示：

一、明白要求：回忆自己帮助爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做一些力所能及的家务事的情景。同桌互相说一说。

二、细化要求：以《我帮××做家务》为题练习说一说，重点说说做了什么事，怎样做的，有什么感受。

三、指导说话。

 

课    题：12  好学的爸爸

训练内容：好学的××

教法提示：

一、说说文中的爸爸是怎样好学的。

二、说说某个同学是怎样好学的。

三、说说自己以后将怎样好学。