一年级看图写话训练系列之第五课时

第五课时（7月17日）

1、孩子自己观察图，边看边想，组织语言，老师不作任何指导。

2、单独一个一个地看图说话。（黑笔写的）

3、老师整体指导孩子看图，孩子根据指导自己再次修改。（红笔写的）

4、老师根据每个作品，单个指导孩子进行梳理，修饰。（绿笔写的）

5、最后孩子动笔写。

6、老师面批。

7、将改过的文章誊抄在作文纸上。（培养认真书写的习惯，本方法对于标点的掌握极有成效。）

指导看图：

1、认真看图，理解画面主要意思。

2、画面有什么人，他们在干什么事？

3、认真观察人物的表情、动作，想像他们的心情和对话。

指导写话：

根据刚才说的，将语言整理通顺并写下来。字要写端正，不会写的字可以用拼音代替。写完要再读一读，看有没有错字、漏字等需要修改的。

说：

谢钰琳：

放暑假了，小象和小熊准备去看演出。“扑通”一声，小鸭掉进洞里了。小鸟看见了，边飞边大声地喊：“小鸭掉进坑里了，大家快来救救他。”大家听到了小鸟的喊声，都赶过来看。小鸭说：“小象、小熊，你们可不可以救救我？”小象、小熊和小猴说：“我们先想个办法。”小象灵机一动，说：“我想到了。”他用鼻子一吸，把小鸭吸上来了。

黄子欣：

动物幼儿园放假了，小鸭走着走着，一不小心“扑通”一声掉进了坑里。小鸟看见了，心里非常着急，大声地叫着：“小鸭掉进坑里了！”动物们听到了都来看。小鸭说：“你们能不能把我救上来呢？”小猴想了想，小象和小熊也在想。突然，小象想了一个主意，用小猴的棒子来救。小象问小猴：“小猴，你能把你的棍子借我用一下吗？”小猴说：“可以啊！”小象用鼻子卷了一头，叫小鸭用嘴巴把另一头给咬住。他们拉呀呀，就把小鸭给救上来了。小鸭说：“我们一起来玩游戏吧。”小鸭、小熊和大象说：“好呀！”他们就快快乐乐地玩游戏了。

张涵博：

有一天，小鸭一不小心掉进了坑里了。小鸟看见小鸭在坑里喊救命，就一边飞一边叫着：“小鸭掉进坑里了。”小猴听了，用尾巴倒挂在树上，想用棍子把小鸭救上来。大象想用长长的鼻子来救小鸭，小熊提了一桶水，他想用水想让小鸭自己浮上来。后来，小猴救不上来小鸭，大象也救不了小鸭，小熊把水倒进去后，小鸭自己浮上来了。他们都高兴地叫起来。

写：

黄子欣：

救小鸭

动物幼儿园放假了，小鸭走着走着，一不小心“扑通”一声掉进了坑里。小鸟看见了，心里很着急，大声地喊：“小鸭掉进坑里了！”小猴、小象、小熊听见了，急忙跑过去。小鸭说：“你们能不能把我救上来呢？”小象想了一个好办法。小象问：“小猴，你能把棍子借我用一下吗？”小猴说：“可以啊！”小象用鼻子卷了一头，叫小鸭用嘴巴咬住棍子的另一头。他们拉呀拉，就把小鸭给救上来了。小鸭说：“谢谢你们，我们一起来玩游戏吧。”大家都同意，“我们一起来玩游戏吧！”

张涵博：

小鸭掉进坑里后

有一天，小鸭不小心掉进了坑里了。它一边想办法上来一边喊救命。小鸟听小鸭的呼救，就在天空边飞边喊：“小鸭掉进坑里了。”小猴、小象和小熊听见了都过来救小鸭。小猴想用树枝把小鸭救上来，小象想用长长的鼻子把小鸭救上来，小熊提着水桶想把水倒进坑里让小鸭自己浮上来。小猴用树枝试了以后，小鸭上不来，小熊把水全倒进坑里，小鸭就自己浮上来了。它们都非常高兴，小鸭也非常感谢大家。

谢钰琳：

放暑假了，小象和小熊准备去看演出。“扑通”一声，小鸭掉进洞里了。小鸟看见了，一边飞一边叫：“小鸭掉进坑里了，大家快来救救他！”动物们听到了，都连忙跑过来。小象、小熊和小猴都很着急。小象想了一个办法，用鼻子把小鸭吸上来。最后，它们玩得很快乐。

评价：

张涵博：看图理解能力强，一眼就能看出图意，并根据画面组织语言。但想像力不够丰富，语言也不够精炼。

黄子欣：能根据画面进行大胆想像，并且内容丰富，语言组织与表达能力都很强。但对图意理解还不太到位，建议多看一些儿童漫画，培养一下理解力。断句还是一个问题。