探究题专题复习”课堂纪实及评析

　　师：这种关系也是我们要探究的重点。我们再看一则材料。（展示课件6。）我们依次来朗读以下几则材料。（生依次朗读材料。）
　　师：根据这几则材料，你能得出什么样的结论？
　　生：有志不在年高。
　　生：自古英雄出少年。
　　师：这些结论的得出，是我们发现了这几则材料的──
　　生：共同点。
　　师：非常好。大家注意，如果我在这则材料中再加入一条的话，你还能得出这个结论吗？（展示课件7。）
　　生：不能用这个结论了。我觉得年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
　　师：Very good 。得出这个结论是我们找到了材料间的不同点。那么，综合上面两则材料，我们要探究什么呢？（同桌讨论交流。）
　　生：我觉得，以上内容从形式上看是多则材料，对于多则材料，我们要探究材料间的逻辑关系。
　　生：还要注意一下材料间的共同点和不同点。这样才更准确。
　　师：非常好。现在我们明确了目标，也就是找到了我们的敌人。下一步我们该怎么办？
　　生：消灭敌人。
　　师：对。那么我们怎么探究结论呢？我们看下面的材料。（展示课件8。）谁来朗读一下。（生大声朗读。）
　　师：我们看这一则材料，其中包含的信息很多。那么哪些才能作为结论呢？
　　生：我认为应该找关键性的话。

师：对，很好，文本中哪些话是关键的呢？
　　生：中心句。
　　生：还有一些抒情的句子。
　　生：还有一些议论性的句子。
　　师：对，找中心句是一个很好的方法。那么这则材料哪句是关键性的呢？
　　生：青年歌手们在演唱上都表现出较高的水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验题面前，他们却过不了关。
　　师：同学们一定要记住，材料里的关键句子是我们探究结论的一个很好的方法。（板书。）
　　师：那么，对于那些没有中心句的材料怎么办呢？我们看下一则材料。（展示课件9。）同学们可以任选其一，来作答。给大家5分钟讨论时间，前后桌可以自己讨论。（师适时巡视，个别指导。）
　　生：我们选“人与大”，如果一个人能用双肩担起道义来，那么他就长大成人了。
　　师：很有哲理。
　　生：我们选“上与下”，方向不同，品质就有高下。
　　师：有创意。哪组还来？
　　生：我们选“心与必”。内心中有一个坚定的信念就必定会成功。
　　师：同学们的想法令我惊奇。很有思想呀！那么我们回想一下，你们都是怎样得出这一结论的呢？
　　生：我觉得，他们能根据自己的知识积累，进行合理的想象才得出这些结论。
　　生：我觉得还有联想。
　　师：想象和联想不一样吗？
　　生：不一样，一个是由此及彼，一个是再创造。
　　师：很专业嘛。合理的联想和想象是我们做探究题必不可少的工具，也是不错的方法之一。（展示课件，单一材料：关键词句、联想想象、挖掘深度。）那么对于多则材料，我们怎么去探究我们想要得到的结论呢？（展示课件10）请大家看手中的材料，默读后回答。
　　师：这则材料复杂了一点，我们先看看它们之间有什么相同的地方？
　　生1：说的都是月球的事。
　　生2：不对，是在月球上能不能看到长城的事。
　　师：谁说得对？
　　生：生2。
　　师：为什么？
　　生：因为这则材料不是说月球的形状和那些科学数据，而是说不同的人在月球上能不能看到地球。
　　师：对，这也就是这几则材料的相同点。但是仅看相同点，我们能不能得出结论？
　　生：我们更应该看不同点。
　　师：对，共性让我们明确方向，个性使我们思想更有深度。那我们能不能用一句话概括出来这个结论呢？
　　生：我认为这道题的结论是：要独立思考，要实事求是，不能人云亦云。
　　师：做什么事都应该这样。要根据自己的探究发现，得出自己的观点。非常好。这样我们就得出了一个普遍的材料探究的方法。谁来总结一下？（生热烈讨论。）
　　生：对于单一材料，我们应该找关键性的句子，并进行合理的想象和联想，用简洁的语言概括结论。
　　生：对于多则材料而言，我们要分析相同点和不同点。不能就事论事，要有一定的深度。从中提炼出合适的观点。
　　师：是的，不能就事论事，要有一定的深度，无论是单则材料还是多则材料，这一点都很重要，这样我们的观点才能站得住脚。（展示课件11）下面我们放松一下，休息1分钟，请大家跟着我的讲述，轻松1分钟。一身正，二腰直，三肩平，四足安，五目视前方。目视前方看什么？
　　生：看黑板。
　　
　　师：不完全对。
　　生：看探究的方法。
　　师：同学们一边放松一边将这一方法记在脑子里，接下来我们要用这个方法来解决问题。请同学们阅读材料页（具体略）后，再看投影上的问题（展示课件12）。同学们可以小组讨论。（学生自由讨论。）
　　
　　三、巩固反馈
　　
　　生：概括四则材料的共同点是：各国都在加紧月球探测。
　　师：分析共同点得出。不错，学以致用。高，实在是高。
　　生：我的第一句话是我终于踏上了月球，作为中国人，我非常骄傲。噢耶！
　　生：我上来了，我作为一个中国人上来了。（生笑。）
　　师：有激情，可爱。有一种民族自豪感。那第一个动作呢？
　　生：是这样。（做胜利手势。）
　　师：不错，有创意。想象合理。下一问。
　　生：你好，欢迎来到地月系。地球是一个美丽的星球，我们人类是地球上的一员，我们会和所有地球外生命和平相处，共同发展。希望你们到地球来做客。
　　师：哦，很友好嘛。看来同学们的想象力还真是丰富。语言概括能力还是挺强的。对于探究的方法掌握得还是不错的。探究是一个思维过程，是我们解决问题很有效的手段，如果我们能掌握这一方法，对我们来说是大有裨益的。老师这里给大家布置一个课后作业，我收集了一些材料，印发给大家，同学们根据这些材料，自己编写一道材料探究题。考一考你的同桌、你的同学。编题时要注意运用我们今天所学的这个方法。
　　师：最后把近几年总结出来的一些解题规律奉送给大家。希望大家在以后的解题中能轻松应对（展示课件，应考经验：1.真切感悟，合理想象；2.适当延展，见解独到；3.切合主题，语言简明；4.先主后次，先同后异）。爱因斯坦说过：“发现问题比解决问题更重要。”我们掌握了好的思维方法就一定能发现新的问题，并最终战胜它。

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