统一认识，抓紧抓实，努力做好初中毕业班复习备考工作

统一认识，抓紧抓实，努力做好初中毕业班复习备考工作

邓泽华 

各位领导、老师：

    大家好！

在全市、全区狠抓教育教学质量之际，九年级毕业班教学复习工作即将全面展开之时，我区在以任局长为首的领导班子的高度重视和大力支持下召开了这次毕业班复习研讨会，希望达到取长补短，群策群力，达成共识的目的。他山之石，可以攻玉，刚才学校领导代表和教师代表从各个角度，不同层面畅谈了毕业班复习工作的经验，内容之丰富，建议之中肯，措施之有力，体现出各校对毕业班工作的高度重视。

毕业班复习工作是决定中考成绩好坏的关键，是初中学习生活冲刺阶段的核心。目前，我区还存在着学生发展水平参差不齐，学校（软硬件）建设配备不均衡的问题，对此，我们要坚定信心，克服困难，抓住机遇，坚持“抓实效，提质量，重整体”的复习指导思想，落实培养尖子生、确保及格率、尽力消除低差率的中考攻坚工程，提高教学复习的针对性和实效性。下面，结合刚才各位领导和教师的发言以及其他学校中考复习备考的经验，我就毕业班复习备考工作做几点参考性说明。

一、用心安排四轮复习，节节有措施，环环抓实效

精心组织四轮复习。第一轮基础复习，即摸清学科内容的脉络，开展基础知识的系统复习；第二轮专题复习，即针对热点，抓住弱点，破解难点，进行知识的专题复习；第三轮模拟实战，即模拟练习，实战演练，考前热身；第四轮回归教材，即强化记忆，反思回味，扫清盲点，调整心态，做好最后冲刺准备。也就是说，中考复习的路子采用四轮复习法。各校要结合校情、教情、学情，按逆时倒推的顺序认真研究，周密安排四轮复习。

这里我要说明的是，以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各校要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考“战役”工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。

※第一轮复习的策略

   本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。这个阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。

（一）第一轮复习的特点

l、一轮复习的特殊性。从变化规律上来看，一轮复习是个量变过程，是人与人之间、校与校之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。

2、一轮复习的定局性。从道理上来讲，一轮复习不应该定局，但事实上，每年中考成绩却经常与一轮复习结束时的成绩相吻合。我想，原因有两个方面，一是一轮复习时人们的重视程度不一样，在时间安排上、措施实施上有了差距，所以带来了成绩上的差距。二是二、三轮复习人们都高度重视，努力程度基本是一样的，大家都在拼搏，所以原来的格局很难改变，这样保持到了中考，便成了定局。

3、一轮复习要做到“大练习量”。多年的经验告诉我们，一轮复习看功夫，功到自然成，功夫决定成绩。没有一轮复习的“大练习量”，就决不会有好的成绩。当然，“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习。

4、教师要引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。强化训练，及时反馈，查漏补缺。要记牢记准所有的公式、定理及其证明过程。要有分析问题、解决问题的能力。

（二）课堂教学

1．基本要求

知识复习系统化、网络化：以某个知识点为中心，延伸到所能想到的所有与这个知识点有联系的其它知识点，尽自己（教师或学生）最大能力去写，想的越多越好。特别是在复习时用，效果更好。但平时也要练习，要向着知识网越密越好的目标前进。

练习基础化、梯度化，检测目标化。

2．课前准备要充分

一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题 。

3．课堂精讲强练

根据学生掌握情况，可适当安排提问前一节复习内容、检查作业。对于基础知识的复习，要让学生多说多做、真正理解。（对于基础知识，大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识，要让学生记熟；对直接应用定义、公式的练习题，要保证80%以上的学生全会。）

对于典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。

搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。

4．课后作业

作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。

（三）反馈检测、查漏补缺

1．扎实搞好单元检测过关。过关题应绝大部分出自与平日练过的相近的题。

2．合理安排全学科整体综合检测。

总之，一轮复习的面广，凡是课标里要求的内容，必须全面复习到；一轮复习的时间相对要长一些；  一轮复习侧重基础知识的再掌握，凡是要求记住的知识，必须在一轮复习时记熟；一轮复习是功夫的象征，功夫用上了成绩必定好

    ※ 第二轮复习的策略

（一）第二轮复习的特点

二轮复习的时间相对集中；二轮复习在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上；  二轮复习练习量明显减少，大量的时间应投入到思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题目进行合理分析；二轮复习的结果是思维能力的象征，不会对题目进行分析的学生，没法解决考试题中的中档以上的题目，也就没法取得好成绩。

（二）第二轮复习应注意的问题

1、二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。通第一轮的全面复习，学生已基本掌握了总体的基础知识，接着转入第二轮的专题复习。

2、专题的划分。专题的划分形式一般有两种，一是以知识体系为主线，主要是对知识体系作各个专题的分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、确明解题思路，从而提高学生的分析问题，解决问题的能力。不管它是哪一章的都归于这个专题；二是以题型和解题方法为主线，把某种题型的几种情况组成一个专题，寻找各种情况下的解题策略。

3、专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

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