中考诗词鉴赏题解析及备考策略

中考诗词鉴赏题解析及备考策略
  [题型简说]
  古诗词是中考的常见内容。《语文课程标准》中指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”近年来，古诗词考查逐步由一般性识记和理解的考查转向以欣赏能力为重点的考查；由单一的客观性选择题转向以主观性表述题为主的多类型考查。从考查内容上看，着重考查对重点词语的理解，对诗词表达技巧的掌握，对诗词意境和内容的感悟等。从题型上看，主要有选择题，填空题，简答题，比较阅读题。
  [典型题例]
   例1、对《望岳》赏析有误的一项是( )(2006年沈阳市中考题)
   岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
   造化钟神秀，阴阳割昏晓。
   荡胸生层云，决眦入归鸟。
   会当凌绝顶，一览众山小。
   A．诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
   B．诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
   C．第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
   D．全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
   解析：选择题是一种传统的考查方式，主要是让我们选择有误的一项或正确的一项。A选项考查的是对整首诗的理解，B选项考查的是对诗句大意的理解，C选项考查的是对关键词的理解，D选项考查的是对诗歌主题的理解。显然，C选项中对“造化”一词的理解有误，此处的“造化”应是自然界的创造者之意。
  例2、阅读《过零丁洋》，完成下列两题。（2006年泰州市中考题）
   辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
   惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
   （1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。
   （2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
  解析：与选择题相比，填空简答题难度显然要高一些。它要求不但要对诗词内容熟悉，还要有一定的语言组织表达能力。例2第（1）小题考查的是对诗句关键词的理解，这里的“一经”指的是“儒家经典”。第（2）小题考查对诗句大意的理解，要表达顺畅且不能偏离诗句原意，如：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
  例3、欣赏下列诗歌．完成所给的题目。（2006年黄冈市中考题）
   【甲】 沁园春•雪(节选)(毛泽东)
   江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄．成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣．数风流人物．还看今朝。
   【乙】 过零丁洋 (文天祥)
   辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
   惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
   1．填空。
   两首诗都表达了 的主题．但两苜诗抒发的感情又有所不同。甲诗侧重 ，乙诗侧重 。
   2．自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析。
   （1）数风流人物，还看今朝。
   （2）人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
   我会赏析 句： 。
  解析：这是比较阅读题，比前两种题型要求更高。它要求考生须具备一定的诗词鉴赏能力。本题第一小题是对诗词主题以及诗人情感的考查，两首诗歌的主题都是爱国，但甲诗情感侧重于豪迈、自信，而乙诗则侧重于忧虑、悲壮。第二小题考查的是对诗句的鉴赏能力。参考答案： ( 1）此句表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情。“今朝”的风流人物不负历史使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前伟大的业绩。（2) 此句直抒胸臆，表明作者以死明志的决心。
  [备考策略]
  中国是一个诗歌的王国。从那古色斑斓的远古歌谣，到那充满牧歌情调的《诗经》；从那神异浪漫的楚辞，到那“缘事而发，感于哀乐”的乐府；从那清新明丽、慷慨多气的五言古诗，到那姹紫嫣红、气象万千的唐代诗歌；从那情深景狭、意婉色艳的宋词，到那自然质朴、生动清新的元曲，以及不拘格律舒卷自如的现当代诗歌，中国诗歌真是缤纷绚烂，美不胜收。徜徉其间，使人留恋忘返，一唱三叹。中考对诗歌的考查的根本目的也就是要激发我们对诗歌的热爱，对诗歌精髓的吸收传承。因此，平时学习诗歌不能只停留在简单的背诵默写上，还应该有更高层次的要求。
  一、了解古代诗歌的两大传统、风格、流派
  《诗经》开创了我国诗歌的现实主义传统，其代表有汉乐府民歌、杜甫、白居易等；屈原的《离骚》开创了我国诗歌的浪漫主义传统，其代表有李白、苏轼、辛弃疾等。风格是指诗人在题材选择、语言运用等方面的创作特色，如陶渊明的冲淡平和、李白的清新飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。流派指的是宋词的豪放、婉约两大流派。豪放派不拘泥于离愁别绪，能反映概括的社会内容，如苏轼、辛弃疾等；婉约派委婉含蓄，多以艳情为题材，如柳永、李清照等。
  二、深入体会诗歌的意境美
  意境是指作品描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作皮的生活图景和谐统一的结果。鉴赏古诗词，正是要通过语言媒介，去感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。
  三、把握诗歌中常见的文学典故
  古人常用典故在作品中或鲜明强烈，或委婉含蓄地表达自己的思想情感。要把握诗歌中典故所表达的思想情感，就需要了解作者的身世，熟悉典故的来历。
  “诗言志”，鉴赏古诗词，还应了解诗歌创作的历史背景、作者个人际遇以及情感抱负。鉴赏古诗词，还应注意诗歌中常见的表现手法，如比兴手法、情景交融手法等；还应注意诗歌的炼字、炼句，体会其字词的精妙。