特岗——痛并快乐着 特岗有奖征文

　　随着2009年国家特岗计划在安徽第一次实施以来，毕业一年后的我迫不得已来到了安徽省阜阳市颍上县润河镇洪庄湖中学。我以为我的人生从此昏暗了，我感到深深的悲哀而又无可奈何。可是教书之后我才发现学生们心灵世界的广阔。农村孩子们真诚质朴，勤劳的品质深深感染了我。于是我便决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子。

　　我们学校坐落在淮河岸边，是一所农村中学。地处偏远，交通十分闭塞。2009年9月开学时学校里总共有三个班（6，7，8年级）120名学生。我们的宿舍是一所破旧不堪的瓦房，我和另一位特岗教师各住一边，中间是我们共同的厨房。学校的条件也十分艰苦，但校长和同事们都十分关心我们，学校给我们备好了生活用品，有的给我们拿来了被子，有的忙着给我们打扫屋子，这一双双期待与和善的眼睛，让远离家乡的我心里感到了一丝的温暖与慰藉。

　　同事们的关心和帮助给了我莫大的鼓励，既来之则安之，于是我下定了决心，做一名优秀的特岗教师。正巧学校安排我带八年级的班主任和该班的英语课，这也是给了我一个很好的锻炼的机会。可是真正接触到学生我才发现，班里的学生大多属于留守儿童，平时疏于管教，学生的学习自觉性不强，基础太差。父母的思想也十分的愚昧，他们没有让孩子成才的意识，而是让他们稍微识几个字，然后出去挣钱。因此这些孩子们也就养成了爱玩的习惯，上课很少注意听讲，更有甚者逃课去抓鱼，钓虾，玩游戏，上网。我埋怨过，灰心过，也等待过，觉得这不是我应该来的地方，离我的梦想太远太远了，于是想等环境好点了，自己再好好的教。

　　埋怨，灰心，等待的烦躁，让自己变得越来越颓废，终于在一个漆黑的晚上我不得不面对我自己，静下心来彻底地反思，我这是多么不负责任的表现啊，不仅对不起自己，更对不起这些求知的孩子们，我原来的壮志豪言哪去了？我的理想就是做一名优秀的老师可现在的决心与斗志哪去了？我不禁扪心自问：一事当前，我不是千方百计想办法战胜困难，而是先怨天尤人，用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无用的指责与埋怨，这才是人生最悲哀的事情。埋怨环境不好，常常是我们自己不好，埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力不好，埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，埋怨学生太难教，常常是我们自己的方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境才能改变环境。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，谁不希望自己的未来一帆风顺呢，但是当身处逆境时，更应该坚信阳光总在风雨后，平凡的蚌儿经历海风沙砾的蹂躏与洗礼才能收获美丽迷人的珍珠。

　　人穷思变，变则通，通则久。面对简陋的生活环境，面对厌学贪玩的学生，我们也要深深地反思，积极主动地调整自己的方法，劝一次不行，我们就劝两次，三次，直到学生被感动为止。因为我始终坚信当怜惜的手小心翼翼地捧住一粒石子并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子当真就能生出钻石的心。付出的人本想收获一片枫叶的，想不到回报他的竟是美丽的枫林。

　　两年的特岗生活痛苦并快乐着。痛快，痛快，痛而后快 ，世界上许多幸福快乐都要先付出痛苦才能换来。我不再颓废，也不再迷惘，我相信在这里我一样能追寻到我想要的生活，所以我坚守着我的坚守，期待着我的破茧成蝶。