我的教育故事 “我说我的教育教学故事”教师博文

大专毕业之后，我通过严格的考编，终于成为了一名真正的英语教师，来到张巷小学教书。虽然任教不到两年，但对于“亲其师，方可信其道。”这句话我深有体会。

去年我教的五年级班里有一个男孩，他叫朱广豪，高高的个子，小小的眼睛，脾气暴躁，但又很爱撒娇，违反纪律，受到批评就不满意，轻者瞪眼不服气，有时头脑一热还敢和老师顶嘴。面对他我曾好言相劝，也曾找过家长与他沟通，甚至在几次十分过分的情况下，家长还狠狠的打过他，但是他并没有理解老师和家长，反而脾气越来越暴躁，不仅如此，学习态度十分懒散，写的作业几乎看不出来是什么字，让他重写就一脸不满意，我虽然对他很生气，但是我却发现他平时是一个很热心肠的孩子，劳动时别人躲着不干的脏活、累活，他却抢着去做。

后来我在课堂上表扬了他，他开心的不得了。但是我说如果作业能写得工整点就更好了。果然下次作业还真有很大的进步，于是我找他谈话，表明了我的态度，我告诉他，在老师的心里每个学生都是好孩子，我只是希望他能耐心地听老师的劝告，即使我们之间有误会，只要能真诚的和老师沟通，我一定会理解他，他也告诉我说，他的爸爸生气时打他打得特别狠，所以只要老师一批评他，他就怕被家长知道，因为回家就是一顿打，所以他就一遇到批评就不承认错误，后来我和他约定，只要他听老师的话，就不告诉他的家长，他答应了，之后的日子里，他照常犯了很多错误，但是态度十分诚恳，我也信守承诺，不通知他的家长，甚至有几回家长主动询问我他的表现时，我还当他的面表扬了他，考试成绩有了点点的进步时我给他发喜报，他从家长那里得到的不再是打骂，而是奖励。运动会上为班级争得了荣誉，我给他买奖品，从他的眼神里我感受到他已经知道老师是关爱他的。从那以后，他信任了我，也理解了我，与他交谈时，他能够发自内心的与我沟通，使我对他了解的更深刻了。

现在这个男孩已经上六年级了，还是高高的个子，小小的眼睛，还是那个天真的爱撒娇的孩子，但他不再有不服气的表情，不再有顶撞老师的行为，而是一个处处替他人着想，处处以大局为重，积极上进，热爱生活的孩子。我想这其中的改变就源于理解和沟通。